Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Я сижу с матер..ю в (не)..большом деревя(нн/н)ом сарае под соломе(н/нн)ой крыш..й. (2)В мутных от прол..вного дождя в..ротах голубыми зигзагами полыха..т яркая молния.4 (3)Тор..пливо крестит..ся мать крепко пр..жимая меня к груди. (4)Пр..слушиваюсь к тяж..лым ра(з/с)катам грома к ра(с/з)д..рающему слух треску ударов к бе(с/з)покойному шуршанию мышей в овся(нн/н)ой соломе. (5)Поднявшись мы вид..м в воротах серебря(н/нн)ую сетку дождя а скво(з/с)ь пр..зрачные капли уже сия..т перел..ваясь луч..ми радос..ное летнее со..нце. (6)Отец запр..гает лошадей напуга(нн/н)ых грозой. (7)Конечно (н..)может (н..) пр..тягивать взгля.. омытая дождём дорога. (8)Мног..цветная радуга висит над луг..м яркое со..нце бл..стит на спинах.. бодро бегущих лошадей. (9)Я сижу рядом с отцом смотрю на стол(п/б) белого дыма поднима..щегося (в)..далеке над зажжё(нн/н)ым грозой сараем. (10)Я слушаю весёлое чириканье птиц в открывающ..мся мне чудесном мире. Задание 2 20389 Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) голубыми зигзагами 2) торопливо крестится 3) слушаю чириканье 4) радуга висит Задание 3 20390 Из предложения 3 выпишите грамматическую основу. Задание 4 20391 Определите вид односоставного предложения 4. Запишите ответ. Задание 5 20392 Среди предложений 1-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ = - - -, - - -, - - -]. Выпишите номер этого предложения. Задание 6 20393 Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Задание 7 20394 Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Задание 8 20395 Среди предложений 7-10 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Раскрыть текст Задание 9 20396 Выполните синтаксический анализ предложения 2. Задание 10 15576 Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) Согласно летописям, славянские племена призвали в 862 году на княжение в Новгород варяга Рюрика с братьями Синеусом и Трувором. 2) Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсений планировал посещение Эрмитажа. 3) Аромат распространяли не только восточные лилии, раскрывшие свои бутоны, а также росистая трава. 4) По окончанию училища детей распределяли на службу в государственные учреждения.

Я раскрою скобки и исправлю текст, добавляя пропущенные буквы и знаки препинания, а затем выполню указанные задания. **Исправленный текст:** Я сижу с матерью в небольшом деревянном сарае под соломенной крышей. В мутных от проливного дождя воротах голубыми зигзагами полыхает яркая молния. Торопливо крестится мать, крепко прижимая меня к груди. Прислушиваюсь к тяжёлым раскатам грома, к раздирающему слух треску ударов, к беспокойному шуршанию мышей в овсяной соломе. Поднявшись, мы видим в воротах серебряную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияет, переливаясь лучами радостное летнее солнце. Отец запрягает лошадей, напуганных грозой. Конечно, не может не притягивать взгляды омытая дождём дорога. Многоцветная радуга висит над лугом, яркое солнце блестит на спинах бодро бегущих лошадей. Я сижу рядом с отцом, смотрю на столб белого дыма, поднимающегося вдали над зажжённым грозой сараем. Я слушаю весёлое чириканье птиц в открывающемся мне чудесном мире. Теперь перейдём к заданиям. --- **Задание 2:** Подчинительные словосочетания и их виды. 1. голубыми зигзагами (согласительное) 2. торопливо крестится (сказуемое) 3. слушаю чириканье (объектное) 4. радуга висит (сказуемое) --- **Задание 3:** Грамматическая основа предложения 3. **Основу предложения 3 можно выделить так: "мать крестится".** --- **Задание 4:** Вид односоставного предложения 4. **Предложение 4 является безличным.** --- **Задание 5:** Номер предложения, соответствующего схеме [ = - - -, - - -, - - -]. **Это предложение 2.** --- **Задание 6:** Предложение с обособленным согласованным распространённым определением. **Это предложение 6.** **Объяснение обособления:** Обособленные определения выделяются запятыми, если они относятся к определяемому слову и находятся после него или отделены от него обстоятельствами или другими членами предложения. --- **Задание 7:** Предложение с обособленным обстоятельством. **Это предложение 1.** **Объяснение обособления:** Обособленные обстоятельства выделяются запятыми, если они выражают дополнительную информацию, не являясь необходимыми для понимания предложения. --- **Задание 8:** Предложение с вводным словом и его синоним. **Это предложение 7, вводное слово — "Конечно". Синоним: "Безусловно".** --- **Задание 9:** Синтаксический анализ предложения 2. **Подлежащее:** молния **Сказуемое:** полыхает **Обстоятельство:** (как?) голубыми зигзагами (обстоятельство об обстоятельстве, отвечающее на вопрос "как?"). --- **Задание 10:** Грамматические ошибки и исправления. 1. "Согласно летописям, славянские племена призвали в 862 году на княжение в Новгород варяга Рюрика с братьями Синеусом и Трувором." (Ошибок нет.) 2. "Отправляясь в дни летних каникул в Санкт-Петербург, Арсений планировал посещение Эрмитажа." (Ошибок нет.) 3. "Аромат распространяли не только восточные лилии, раскрывшие свои бутоны, но и росистая трава." (Ошибки в союзе: "а также" заменить на "но и".) 4. "По окончанию училища детей распределяли на службу в государственные учреждения." (Правильная форма — "по окончании".) Если будут дополнительные вопросы или задания, не стесняйтесь спрашивать!