Расставьте знаки препинания, объясните их постановку, подчеркните обособленные обстоятельства. 1) Наш учитель обладая даром рассказчика объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание. 2) Играя Городничего актер каждый раз выходил на сцену насупив брови для большей выразительности. 3) Разинув рот гуляли ребята по городу рассматривая местные достопримечательности. 4) Не взвесив всех возможных трудностей я сломя голову пустился в рискованное предприятие.

Чтобы правильно расставить знаки препинания в предложениях и объяснить их постановку, давайте последовательно разберем каждое предложение. Мы будем обращать внимание на обособленные обстоятельства, которые требуют выделения запятыми. ### 1) Наш учитель, обладая даром рассказчика, объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание. #### Объяснение: - **"обладая даром рассказчика"** — это обособленное обстоятельство. Оно уточняет, каким образом учитель объяснял материал. Такие обстоятельства, как правило, выделяются запятыми. - Запятая перед "так, что" тоже необходима, так как это вводит придаточную часть предложения. ### 2) Играя Городничего, актер каждый раз выходил на сцену, насупив брови, для большей выразительности. #### Объяснение: - **"Играя Городничего"** — это также обособленное обстоятельство, описывающее действие актера. Оно выделяется запятыми, так как является приложением к главному действию. - **"насупив брови"** — еще одно обособленное обстоятельство, объясняющее, как он выходил на сцену. Оно также требует запятых. - Запятая перед "для большей выразительности" не нужна, так как это обстоятельственный оборот, который завершает мысль. ### 3) Разинув рот, ребята гуляли по городу, рассматривая местные достопримечательности. #### Объяснение: - **"Разинув рот"** — здесь мы имеем обособленное обстоятельство, которое описывает способ, как ребята гуляли. Поэтому оно выделяется запятыми. - **"рассматривая местные достопримечательности"** — это деепричастный оборот, также требует выделения запятыми, так как уточняет, что именно делали ребята во время прогулки. ### 4) Не взвесив всех возможных трудностей, я, сломя голову, пустился в рискованное предприятие. #### Объяснение: - **"Не взвесив всех возможных трудностей"** — это также обособленное обстоятельство, указывающее на неосмотрительность решения. Оно выделяется запятыми. - **"сломя голову"** — это обособленный деепричастный оборот, и также выделяется запятыми, так как описывает, как именно я пустился в дело. ### Итоговые предложения с расставленными знаками препинания: 1) Наш учитель, обладая даром рассказчика, объяснял материал так, что мы слушали затаив дыхание. 2) Играя Городничего, актер каждый раз выходил на сцену, насупив брови, для большей выразительности. 3) Разинув рот, ребята гуляли по городу, рассматривая местные достопримечательности. 4) Не взвесив всех возможных трудностей, я, сломя голову, пустился в рискованное предприятие. Обратите внимание на важность выделения обособленных обстоятельств, так как они уточняют и обогащают информацию в предложении. Правильное употребление запятой помогает сделать текст более четким и понятным.