І.Адзачне сказы. у мxіх есиь зароткі І)-Гэа мой стары прыяцель, лзед Taлaш,У яго я жыу на кратэры, — сказау Шалехін да пайіскоушу, 2)- Пю вы, шо ы, юды лобрыя, — разгублена прамовіла Вольга Сямснау і пайіила ипсустрач гасиям; 3)-Гуа т шчасце, лолзі добрыяі-сказау си урачыста, як 3 трыбуны; 4) Дзе яны, Улалзік і Сцяпан? 5) Якая слауная ты, печна маладая і вечна пявучая раніца! 2Адзначце радкі у якіх ёсць нерхазаітым заароткі; І) Праходзьце, калі ласка. Пачувайцс сябе. люлцы добрыя, як дома. Праходзьце У хату; 2) Часам кажа Кастусь бацьку:“Папрасі; татачка, киіжак у пані Акссні..”. З)- Дык пось, дарагая Вольга Сяменауна, -иягучна, але псльмі выразна сказлу Сярожау банька; 4)-Нясу, нясу, Лілачка! азпалася з кухні маці; 5)- Мамачка, — кінулася ла яс Наталка,— вам няможна хвалявациа. Не плачие, мпмачка. З.Адзначце сказы, у якіх звароткі выдзелены правіьна: 1) А, друг старыі Якая бура занссла вас сюлы? 2) Ну што, герой, прыйшоу? дачытаушы старонку, папытауся Цішка Гаргы; З)— Ох блазнота/ Tы углядастіся, на балота, цябе цягне агонь? 4) — Ну і прывязлівы, Tы, сынок, 5)—Што ты, Васіль! — алгукнулася маці.— Наша Лілачка вунь якос мілае дзіця. 4.Адзначце сказы, у якіх ёсць устауныя канструкцыі: ) І калі прыслалі з інстытута выклік. ма уступныя Экзамены, я зауважыу фантастычную, як талы здалося мне, рэч: чалавек можа спаць столькі, коль.кі загалае сабе; 2) Дастаткова толькі прайсціся па берагах, каб алразу - ці ад спатканага вясковага рыбалова, ці ад пастушка-паллетка — давелацца, што Балачанка - рэчка незвычайная;, 3) Салавсй (так пяпер усе называлі Сымона) павінен быу пану спяваць салауём, калі таму узлумасца; 4) Убачыушы вось такія тоустыя алешыны, тонкія, прыгожын, зайздросціу жыцькауцам; 5) На узлесках (лес ушчыльную падступау да гаралка) з-пал лісця ужо прабіваліся дзівоснай прыгажосці званочкі 5.Адзначце радкі, у якіх значэнне пабочных слоу вызначана няправіьа: І) Уласна кажучы, не увссь манумент, а толькі фрагмент разбуранай сияны (зајвага пра спосаб афармления бумкі); 2)Пры дапамозе прафесара Янка Купала паступіу вучыцца на агульнаадукацыйныя курсы Чарняева, якія, як пісау пэт, сістматызавалі яго хаатычныя велы (зајвага пра спосаб афармлення думкі), З) Вялома, нялегка давалася яму гэтая слава, як і многім з яго сяброу (большая ступень упэјненасці); 4) Нашы ластаукі, відаць, запазніліся звіць свае гняздо, і таму ластавяняты вывеліся у іх запознена (меркаванне); 5)Гэы зубр быу, здаецца, немалалы (паслядоунае выкладанне думак) б.Адзначце сказы, уякіх пабочныя словы (словазучэниі) аддзяляюцна ад злучніка коскамі: 1) Работа злалася непатрэбнай і нуднай, ніякага творчага узбуджэння не давала, а_ наалварот, здрабняла думкі, 2) Ад нядауняга гнязда, аможа, і ад саміх ластавак, якія нядауна вылецелі з гнязда, на сене не засталося ні следу; 3) Магутныя дубы, і_ прауда, маюць права на асаблівую увагу; 4) Лятуць яны, і_ здаецца, самі бягуць на спатканне прыгожыя узгоркі, зяленыя лагчынкі; 5) Вольга прыгалала, што здаецца, у восьмым класе настаунік літаратуры нешта расказвау ім пра нейкіх сіммвалістау 7.Адзачце сказы, у якіх выдзеленыя словы выстуаюць у ролі пабочных слоуі выдзяляюцца коскамі: 1) Відаць сілы не хапіла у птушкі на далекі палет або хтосьці параніу, 2) Заутра можа здарыцца так, што перачытае ен свой верш і лісток паляцішь у печ; 3) Люстру аднак уключылі на Усе пяць ражкоу,і у кабінеце стала сляпуча-ярка; 4) Іван Ігнатавіч таксама усміхнууся, аднак алразу, як толькі зайшоу, усе зауважылі, шо ен нечым нібыта заклапочаны, 5) Зразумела Ефрасіння была не проста манашкаю, 8.Адзначце сказы, якіх на, месцы пропускар коска не ставіра: І) Даволі доугі час мне думалася, шо Цішка Гарты і Змітрок Жылуновіч — два два чалавекі; 2) Здаеша_ ён толькі вось цяпер убачыу прыгажосць свету і спрабуе разабраша ва Усім; 3) Каб праектаваць такі помнік_ выхолзіць_ трэба Уявіць сабе, як могуць выглядаць руіны , што ты збудавау за двашаць галоу, 4) Але мне_ здасцца, шо уся прырода на гэты час змоукла; 5) Нарэшце _ У вузкай прарэзанай шчыліне паказалася чыёсьці вока,