Составьте план-конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство» (конструирование из бумаги) для воспитанников старшей группы и продемонстрируйте его вводную часть.

### План-конспект занятия по образовательной области «Изобразительное искусство» (конструирование из бумаги) **Возрастная группа:** Старшая группа (5-7 лет) **Тема занятия:** Конструирование из бумаги **Цели занятия:** - Развивать художественные навыки и творческое мышление детей. - Научить детей основам работы с бумагой (резка, складывание, склеивание). - Способствовать развитию мелкой моторики. #### 1. Оборудование и материалы: - Разноцветная худож. бумага (гладкая и фактурная) - Ножницы - Клей-карандаш - Линейки - Цветные карандаши и фломастеры - Примеры готовых бумажных работ (модели) для вдохновения - Музыкальное сопровождение (инструментальная музыка) #### 2. Ход занятия: **Вводная часть (10 минут):** 1. **Приветствие и настройка**: - Воспитатель приветствует детей и создает дружескую атмосферу. - Вопросы к детям: «Что мы делали на прошлом занятии? Как вы думаете, что может быть сделано из бумаги?» 2. **Введение в тему занятия**: - Показать примеры изделий из бумаги: игрушки, поделки, цветы и т.д. - Рассказываем, что сегодня мы будем создавать свои собственные изделия из бумаги. 3. **Обсуждение техники и процесса**: - Обратитесь к детям с вопросом: «Как вы думаете, какие инструменты мы будем использовать?» (Выслушиваем ответы). - Объяснили основные этапы работы: выбор бумаги, инструментов, процесс создания. Подчеркните, что важно быть аккуратными, чтобы не порезать пальцы и работать внимательно. 4. **Мотивация и вдохновение**: - Воспитатель показывает несколько простых примеров, объясняет, какие будут задачи (например, создать бумажную игрушку). - Включить легкую музыку для создания положительного фона и стимулирования творческого процесса. #### 3. Основная часть (30 минут): - Прямое руководство по созданию поделки (к примеру, бумажная рыбка). - При необходимости помощь или подсказки детям. #### 4. Заключительная часть (10 минут): - Каждый ребенок демонстрирует свое изделие, рассказывает о процессе и о том, что ему понравилось в работе. - Обсуждение трудностей и положительных моментов, которые возникли в процессе. #### 5. Итоги и рефлексия: - Подведение итогов занятия, обсуждение важности художественного творчества и работы с руками. ### Вводная часть (пример): *Воспитатель:* "Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас особенный день: мы будем работать с бумагой и создавать удивительные вещи. Но сначала, давайте вспомним, что мы делали на прошлом занятии? Что вам понравилось больше всего? Да, мы рисовали и лепили! Скажите, а кто из вас хоть раз делал что-то из бумаги? Отлично! Смотрите, у меня есть несколько примеров: *показать поделки*. Сегодня мы с вами попробуем сделать что-то похожее! Мы будем резать, складывать и клеить бумагу. Какие инструменты нам понадобятся для этого? Правильно, ножницы и клей! Но прежде чем мы начнем, я хочу, чтобы вы послушали немного музыки, и это поможет вам настроиться на творчество. Давайте вместе создадим нечто замечательное!" Таким образом, вводная часть занятия помогает установить контакт с детьми, мотивирует их и настраивает на продуктивную работу.