Прочитайте текст 2 и выполните задания 9-13. Текст 2 (1) Этим летом мне довелось ехать в поезде вместе с мальчиком лет двенадцати и его мамой. (2)Он сидел, уткнувшись в книгу, и увлеченно читал «Тараса Бульбу» Гоголя. - (3)Мой сын прямо-таки глотает книги, - сказала женщина. - (4)В отличие от многих его сверстников, он очень начитанный. (5)Я поинтересовалась, книги каких авторов он читал, и паренек вытащил из рюкзака блокнот с длинным списком произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей. (6)Я обрадовалась: значит, и среди современных подростков встречаются книгочеи! - (7)Мы в классе соревнуемся, кто за лето больше книг прочтет, сообщил он. - (8)Я в прошлом году был первым. (9)У меня на коленях лежал томик Льва Николаевича Толстого, раскрытый на страницах повести «Хаджи-Мурат», и я углубилась в чтение. - (10)А вы за сколько минут страницу прочитываете? вдруг услышала я голос паренька. - (11) Не заметила... не считала! - (12)А я заметил: пока вы пятнадцать страниц прочитали, я уже двадцать три успел! - (13)Да зачем ты торопишься? (14)Не торопись, вдумывайся в то, что читаешь, иначе пропустишь что-нибудь важное. - (15) Важное-то я не пропущу, ответил он самоуверенно. (16)Я только описания природы пропускаю, всякие там облака, цветочки-лепесточки. (17) Поезд уже подходил к станции, а мне так хотелось поговорить с юным попутчиком. (18)<<А ведь читать-то ты, дружок, не умеешь, хотела я сказать ему. - (19)Из книги берешь самую малость, только цепочку событий. (20)А книга готова дать тебе бесценный клад мыслей и чувств, научит тебя читать не только строки, но и между строк...>> (21)И пока мне думалось, что этих слов он вовсе не поймет, пока я сердилась сама на себя, решая, как бы мне растревожить этого самоуверенного мальчишку, поезд стал замедлять ход. (22)Мать мальчика, обращаясь ко мне, восхищенно сказала: - Вы только взгляните! (23)Он уже проглотил книгу! (24)И тут я, наверное, обидела ее. - - (25)Вы заблуждаетесь, — ответила я. (26)Он вовсе не умеет читать. (По Э. Цюрупе) 9. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: 10. Определите, какой тип речи представлен в предложениях 18-20 текста. Запишите ответ. Ответ: 11. Какое первое впечатление произвел мальчик на автора текста? Запишите ответ. Выпишите из текста не менее трех ключевых слов (словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ. Ответ: 12. Определите и запишите лексическое значение слова «заблуждаться» из предложения 25. Ответ: 13. Найдите стилистически окрашенное слово в предложениях 4-5, выпишите это слово. Подберите и запишите синоним к этому слову. Ответ: 14. Объясните значение пословицы Не на пользу читать, коли вершки хватать. Запишите Ваше объяснение. Ответ: