Вопрос от Анонимного юзера 06 апреля 2025 10:19

Question 1

Прочитайте текст (не списывать) и выполните задания 7−17. (1)В наше время чтение стало привилегией. (2)Слишком много времени отнимает этот род занятий. (3)Недосуг. (4)Да и чтение – это тоже работа, и в первую очередь – над собой. (5)А у человека, потратившего день на решение проблем, порой просто не остаётся сил поинтересоваться новинками литературы. (6)Это никого не оправдывает, но причины очевидны, а стойкую привычку к серьёзному чтению, к сожалению, выработали не все. (7)Себя отношу к категории людей, занятых делом. (8)Я умудряюсь читать и писать. (9)Если попытаться охарактеризовать всё отобранное и недавно прочитанное мною, то первое, что приходит на ум: это написали личности! (10)Люди, сделавшие себя сами. (11)Им веришь. (12)Сама история их жизни не позволяет усомниться в выводах и формулировках. (13)А ведь это очень важно – верить автору, что бы мы ни читали: научную литературу, роман или мемуары. (14)Знаменитое «Не верю!» Станиславского проникает сейчас во все жанры и виды искусства. (15)И если в кино динамика кадра и лихость сюжета могут отвлечь внимание зрителя от нестыковок и откровенной фальши, то печатное слово сразу выталкивает на поверхность всякое враньё, всё, что написано ради красного словца. (16)Воистину написанное пером не вырубишь топором. (17)Проверяя читательский багаж прошлых лет, прихожу к выводу, что я всегда неосознанно тянулся к авторам, которые не только отмечены писательским талантом, но и обладают выдающейся личной историей. (18)Биографией, как тогда говорили. (19)В советское время информация о личной жизни популярных авторов была дозированной, а порой и недоступной. (20)Но крупицы их дел и поступков были у всех на слуху, увеличивая наши симпатии и степень доверия им. (21)Так было с Маяковским, так было с Высоцким и Визбором, с Солженицыным и Шаламовым. (22)Их тексты мы читали, переписывали, разбирали на цитаты. (23)Их высказывания становились самыми убедительными аргументами в спорах. (24)Что же является критерием настоящей литературы? (25)Для меня, безусловно, главным мерилом был и остаётся результат: чтобы тебе поверили. (По А. Н. Соболеву) 1. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: 2. Определите и запишите микротему предпоследнего абзаца текста. Ответ: 3. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение слово… выталкивает на поверхность всякое враньё из предложения 15. Запишите ответ. Ответ: 4. В предложениях 13–15 найдите слово с лексическим значением «движение, действие, развитие, изменение». Выпишите это слово. Ответ: 5. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. откровенная фальшь 2. внимание зрителя 3. строго посмотрел 4. ради словца Ответ: 6. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Ответ: 7. Определите тип односоставного предложения 11. Запишите ответ. Ответ: 8. Среди предложений 23–25 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ: 9. Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ: 10. Среди предложений 19–21 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:

Answer

Давайте разберем текст шаг за шагом и ответим на все задания.

1. Основная мысль текста.

Ответ: Основная мысль текста заключается в том, что чтение является важным и ответственным занятием, которое требует усилий и времени. Автор подчеркивает, что доверие к авторам литературы основывается не только на их писательском таланте, но и на их личной биографии и судьбе.

2. Микротема предпоследнего абзаца текста.

Ответ: Микротема предпоследнего абзаца (24–25) – критерий настоящей литературы и важность доверия к автору.

3. Средство языковой выразительности из предложения 15.

Ответ: Средством языковой выразительности является метафора (фраза "выталкивает на поверхность").

4. Слово с лексическим значением «движение, действие, развитие, изменение» (предложения 13–15).

Ответ: Слово «движение» присутствует в слове «динамика».

5. Подчинительные словосочетания и вид подчинительной связи.

«что бы мы ни читали» (подчинительная связь – придаточное предложение)
«что ему поверили» (подчинительная связь – придаточное предложение)
«который отметил» (подчинительная связь – определительное предложение)
«чтобы тебе поверили» (подчинительная связь – придаточное цели)

Ответ:

«что бы мы ни читали» (подчинительное)
«что ему поверили» (подчинительное)
«который отметил» (подчинительное)
«чтобы тебе поверили» (подчинительное)

6. Грамматическая основа из предложения 1.

Ответ: Грамматическая основа: «чтение стало привилегией».

7. Тип односоставного предложения 11.

Ответ: Тип односоставного предложения 11 – безличное предложение.

8. Вводное слово из предложений 23–25 и его синоним.

Ответ: Вводное слово: «безусловно». Синоним: «определённо».

9. Обособленное согласованное определение.

Ответ: Номер предложения: 5. Условия обособления: согласованное определение обособляется, если стоит после определяемого слова, а также если оно имеет дополнительную информацию.

10. Обособленное обстоятельство.

Ответ: Номер предложения: 20. Условия обособления: обстоятельство обособляется, если оно выражает дополнительную информацию, уточняющую смысл предложения.

Итоговые ответы:

Основная мысль текста.
Микротема предпоследнего абзаца.
Метафора.
Динамика.
Перечислены подчинительные словосочетания.
«Чтение стало привилегией».
Безличное предложение.
Вводное слово: «безусловно», синоним: «определённо».
Номер: 5, обособляется, если стоит после определяемого слова.
Номер: 20, обособляется, если выражает дополнительную информацию.

Если потребуется, готов помочь с дополнительными вопросами!

Question 2

Прочитайте текст (не списывать) и выполните задания 7−17. (1)В наше время чтение стало привилегией. (2)Слишком много времени отнимает этот род занятий. (3)Недосуг. (4)Да и чтение – это тоже работа, и в первую очередь – над собой. (5)А у человека, потратившего день на решение проблем, порой просто не остаётся сил поинтересоваться новинками литературы. (6)Это никого не оправдывает, но причины очевидны, а стойкую привычку к серьёзному чтению, к сожалению, выработали не все. (7)Себя отношу к категории людей, занятых делом. (8)Я умудряюсь читать и писать. (9)Если попытаться охарактеризовать всё отобранное и недавно прочитанное мною, то первое, что приходит на ум: это написали личности! (10)Люди, сделавшие себя сами. (11)Им веришь. (12)Сама история их жизни не позволяет усомниться в выводах и формулировках. (13)А ведь это очень важно – верить автору, что бы мы ни читали: научную литературу, роман или мемуары. (14)Знаменитое «Не верю!» Станиславского проникает сейчас во все жанры и виды искусства. (15)И если в кино динамика кадра и лихость сюжета могут отвлечь внимание зрителя от нестыковок и откровенной фальши, то печатное слово сразу выталкивает на поверхность всякое враньё, всё, что написано ради красного словца. (16)Воистину написанное пером не вырубишь топором. (17)Проверяя читательский багаж прошлых лет, прихожу к выводу, что я всегда неосознанно тянулся к авторам, которые не только отмечены писательским талантом, но и обладают выдающейся личной историей. (18)Биографией, как тогда говорили. (19)В советское время информация о личной жизни популярных авторов была дозированной, а порой и недоступной. (20)Но крупицы их дел и поступков были у всех на слуху, увеличивая наши симпатии и степень доверия им. (21)Так было с Маяковским, так было с Высоцким и Визбором, с Солженицыным и Шаламовым. (22)Их тексты мы читали, переписывали, разбирали на цитаты. (23)Их высказывания становились самыми убедительными аргументами в спорах. (24)Что же является критерием настоящей литературы? (25)Для меня, безусловно, главным мерилом был и остаётся результат: чтобы тебе поверили. (По А. Н. Соболеву) 1. Определите и запишите основную мысль текста. Ответ: 2. Определите и запишите микротему предпоследнего абзаца текста. Ответ: 3. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение слово… выталкивает на поверхность всякое враньё из предложения 15. Запишите ответ. Ответ: 4. В предложениях 13–15 найдите слово с лексическим значением «движение, действие, развитие, изменение». Выпишите это слово. Ответ: 5. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1. откровенная фальшь 2. внимание зрителя 3. строго посмотрел 4. ради словца Ответ: 6. Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. Ответ: 7. Определите тип односоставного предложения 11. Запишите ответ. Ответ: 8. Среди предложений 23–25 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ: 9. Среди предложений 4–6 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ: 10. Среди предложений 19–21 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ:

Answer

Давайте разберем текст шаг за шагом и ответим на все задания. ### 1. Основная мысль текста. Ответ: Основная мысль текста заключается в том, что чтение является важным и ответственным занятием, которое требует усилий и времени. Автор подчеркивает, что доверие к авторам литературы основывается не только на их писательском таланте, но и на их личной биографии и судьбе. ### 2. Микротема предпоследнего абзаца текста. Ответ: Микротема предпоследнего абзаца (24–25) – критерий настоящей литературы и важность доверия к автору. ### 3. Средство языковой выразительности из предложения 15. Ответ: Средством языковой выразительности является метафора (фраза "выталкивает на поверхность"). ### 4. Слово с лексическим значением «движение, действие, развитие, изменение» (предложения 13–15). Ответ: Слово «движение» присутствует в слове «динамика». ### 5. Подчинительные словосочетания и вид подчинительной связи. 1. «что бы мы ни читали» (подчинительная связь – придаточное предложение) 2. «что ему поверили» (подчинительная связь – придаточное предложение) 3. «который отметил» (подчинительная связь – определительное предложение) 4. «чтобы тебе поверили» (подчинительная связь – придаточное цели) Ответ: 1. «что бы мы ни читали» (подчинительное) 2. «что ему поверили» (подчинительное) 3. «который отметил» (подчинительное) 4. «чтобы тебе поверили» (подчинительное) ### 6. Грамматическая основа из предложения 1. Ответ: Грамматическая основа: «чтение стало привилегией». ### 7. Тип односоставного предложения 11. Ответ: Тип односоставного предложения 11 – безличное предложение. ### 8. Вводное слово из предложений 23–25 и его синоним. Ответ: Вводное слово: «безусловно». Синоним: «определённо». ### 9. Обособленное согласованное определение. Ответ: Номер предложения: 5. Условия обособления: согласованное определение обособляется, если стоит после определяемого слова, а также если оно имеет дополнительную информацию. ### 10. Обособленное обстоятельство. Ответ: Номер предложения: 20. Условия обособления: обстоятельство обособляется, если оно выражает дополнительную информацию, уточняющую смысл предложения. ### Итоговые ответы: 1. Основная мысль текста. 2. Микротема предпоследнего абзаца. 3. Метафора. 4. Динамика. 5. Перечислены подчинительные словосочетания. 6. «Чтение стало привилегией». 7. Безличное предложение. 8. Вводное слово: «безусловно», синоним: «определённо». 9. Номер: 5, обособляется, если стоит после определяемого слова. 10. Номер: 20, обособляется, если выражает дополнительную информацию. Если потребуется, готов помочь с дополнительными вопросами!

Ответ нейросети