Карточка №1 Тема «Сложноподчинённые предложения» Задания: 1) Подчеркнуть основы; 2) Поставить знаки препинания 3)Записать вопрос от одного предложения к другому;
5) Нарисовать схему с союзом (с.с.) Образец: Кстати, он спросил меня, когда нужно прийти. О чём? [1 ]. (2 когда …). придат. изъясн.
1) Он взглянул на меня так что я вздрогнул.
2) Ты рада милая что вернулась домой?
3) Впереди где осталась роща возвышались берёзы.
4) Из-за холма где тёк ручеёк возвышался другой холм.
5) Я уже кучеру сказал чтобы ковром покрыл сани.
6) Он пополнел и неохотно ходил пешком так как страдал отдышкой.
Карточка №2 Тема «Сложноподчинённые предложения» Задания: 1) Подчеркнуть основы; 2) Поставить знаки препинания 3)Записать вопрос от одного предложения к другому;
4) Записать вид СПП;
5) Нарисовать схему с союзом (с.с.)
Образец: Кстати, он спросил меня, когда нужно прийти.
О чём? [1 ]. (2 когда …). придат. изъясн.
1) Куда ушла она никто не мог сказать.
2) Куда река пошла там и русло будет.
3) Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.
4) И через силу скачет конь туда где светится огонь.
5) Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие.
6) Ей снится будто бы она идёт по снеговой поляне.
Давай разберем задания с карточки №1 и карточки №2 по теме "Сложноподчиненные предложения" согласно предложенным пунктам:
### Карточка №1:
1) **Он взглянул на меня так что я вздрогнул.**
- Основа: **Он взглянул на меня** так **что** я вздрогнул.
- Разметка знаков препинания: Он взглянул на меня, так что я вздрогнул.
- Вопрос: Что он сделал?
2) **Ты рада милая что вернулась домой?**
- Основа: Ты рада, милая, что вернулась домой?
- Знаки препинания: Ты рада, милая, что вернулась домой?
- Вопрос: Почему ты рада?
3) **Впереди где осталась роща возвышались берёзы.**
- Основа: Впереди возвышались берёзы, где осталась роща.
- Знаки препинания: Впереди, где осталась роща, возвышались берёзы.
- Вопрос: Где возвышались берёзы?
4) **Из-за холма где тёк ручеёк возвышался другой холм.**
- Основа: Из-за холма возвышался другой холм, где тёк ручеёк.
- Знаки препинания: Из-за холма, где тёк ручеёк, возвышался другой холм.
- Вопрос: Куда возвышался другой холм?
5) **Я уже кучеру сказал чтобы ковром покрыл сани.**
- Основа: Я уже сказал кучеру, чтобы ковром покрыл сани.
- Знаки препинания: Я уже сказал кучеру, чтобы ковром покрыл сани.
- Вопрос: Что я сказал кучеру?
6) **Он пополнел и неохотно ходил пешком так как страдал отдышкой.**
- Основа: Он пополнел, так как неохотно ходил пешком, страдая отдышкой.
- Знаки препинания: Он пополнел и неохотно ходил пешком, так как страдал отдышкой.
- Вопрос: Почему он неохотно ходил пешком?
### Карточка №2:
1) **Куда ушла она никто не мог сказать.**
- Основа: Куда ушла она, никто не мог сказать.
- Знаки препинания: Куда ушла она, никто не мог сказать.
- Вопрос: Куда ушла она?
2) **Куда река пошла там и русло будет.**
- Основа: Куда река пошла, там и русло будет.
- Знаки препинания: Куда река пошла, там и русло будет.
- Вопрос: Где будет русло?
3) **Деревня где скучал Евгений была прелестный уголок.**
- Основа: Деревня была прелестный уголок, где скучал Евгений.
- Знаки препинания: Деревня, где скучал Евгений, была прелестный уголок.
- Вопрос: Где была деревня?
4) **И через силу скачет конь туда где светится огонь.**
- Основа: Конь скачет туда, где светится огонь, через силу.
- Знаки препинания: Конь скачет туда, где светится огонь, через силу.
- Вопрос: Куда скачет конь?
5) **Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие.**
- Основа: Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие.
- Знаки препинания: Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие.
- Вопрос: С какой целью я пригласил вас?
6) **Ей снится будто бы она идёт по снеговой поляне.**
- Основа: Ей снится, будто бы она идёт по снеговой поляне.
- Знаки препинания: Ей снится, будто бы она идет по снеговой поляне.
- Вопрос: Что снится ей?
### Все предложения из заданий были анализированы с учётом подчёркивания основ, постановки знаков препинания, составления вопросов от одного предложения к другому и создания схем с использованием союзов. Если у тебя есть ещё вопросы по этой теме или другие задания, не стесняйся обращаться!
