Вопрос от Анонимного юзера 07 апреля 2025 08:02

Question 1

1. Ведущей в стихотворении Дж. Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!> яляется тема: а) гуманизма; b) природы; d) геронама и свободы; е) предательства. с) печали: 2. Как звали мать Тофика? (Анар. «Последняя ночь уходящего года») а) Салима; d) Рафига; Б) Гамида: е) Сенубер. с) Самира: 3. Кого любила слушать мать Тофика? (Анар. «Последняя ночь уходящего да») а) Зейнаб Хапларову; в) Шопена; d) Бюльбюля; е) Ниязи. с) Моцарта; 4. Кого в своём стихотворения Дж. Байрон называет героем? b) гения; е) односельчанния. а) поэта с) погибшего за свободу родины d) бунтаря: 5. Кто в стихотворения «Ты кончил жизни путь, герой!» «позабыть...не в силах героя»? а) народ: d) военачальник; Б) родители: е) соперник. с) любимая 6. Укажите изобразительно-выразительное средство в подчеркнутых словах "Но слёз не будет на очах Плач оскорбил бы славный прах" а) эпитет; b) метафора: с) сравнение; d) олицетворение; е) гипербола. 7. Чего не было у умершего героя стихотворения «Его зарыли в шар земной>? б) цели и стремлений; а) званий и наград: Б) медалей и орденов; с) славы и почёта е) родных и друзей. 8 Укажите как является художественно-выражительное средство используемое Дж.Байроном,в строках:"святая..... родина" а) метафора: d) гипербола; b) эпитет; е) литота. с) олицетворение; 9. Кто заступился за лучшего ученика в произведении Сабира Ахмеди «Перед валетом»? а) завуч школы и учитель математики; b) одноклассники и их родители: с) классный руковод: d) новый учитель посёлка: е) шофёр колхоза. 10. Кто попросил Кларибель признаться в обмане (Б.Стокер «Ложь и лилии»)? а) наставница; b) жители Яшмового города; с) совесть: d) родители; е) Скуро-искуситель. 11. Напишите, кто рассказывал детям историю о Городе, похожем на яшму в произведении Б.Стокера «Ложь и лилии», Ответ: 12. Укажите соответствие 1. тучи спят 2. как будто в мавзолей 3. солдат простой 4. на миллион веков а) олицетворение b) сравнение с) эпитет d) гипербола. ответ:____ 13. Напишите тему и идею произведения Собира Ахмеди «Перед валётом». Ответ: 14. Составьте кластер, охарактеризовав ученика из произведения Сабира Ахмедли «Перед валетом». 15. Напишите, почему главная героиня произведения Б.Стокера «Ложь и ли- лилии> всю оставшуюся жизнь любила лилии Oтвет: ответь на вопрос

Answer

Ведущей темой стихотворения Дж. Байрона "Ты кончил жизни путь, герой!" является d) героизм и свобода. Байрон в этом произведении восхваляет героев, посвятивших свою жизнь борьбе за свободу, и это выражается через обращение к погибшему.
Мать Тофика звали б) Гамида.
Мать Тофика любила слушать с) Моцарта.
В стихотворении Дж. Байрон называет героем с) погибшего за свободу родины. Это подчеркивает его стремление к борьбе за свободу.
"Позабыть... не в силах героя" - это а) народ, который помнит о жертвах героев.
В подчеркнутых словах "Но слёз не будет на очах Плач оскорбил бы славный прах" используется a) эпитет, так как "славный прах" описывает память героя.
У умершего героя стихотворения «Его зарыли в шар земной» не было б) цели и стремлений. Это подчеркивает утрату жизненного потенциала.
В строках "святая... родина" используется b) эпитет. Слово "святая" придает особую ценность и уважение к родине.
За лучшего ученика в произведении Сабира Ахмеди «Перед валетом» заступился а) завуч школы и учитель математики.
Кларибель попросила признаться в обмане а) наставница.
Историю о Городе, похожем на яшму в произведении Б. Стокера «Ложь и лилии» рассказывал житель города (уточните, если есть конкретные персонажи в тексте).
Соответствие:

1. тучи спят - а) олицетворение
1. как будто в мавзолей - b) сравнение
1. солдат простой - с) эпитет
1. на миллион веков - d) гипербола.

Ответ: 1а, 2b, 3с, 4d.

Тема произведения Сабира Ахмеди «Перед валетом» - это борьба с предательством и самоидентификация. Идея - показать, как важна честность и мужество в жизни человека.
Кластер, охарактеризовавший ученика из произведения Сабира Ахмедли "Перед валетом":

Умный
Честный
Упорный
Заботливый
Свободный духом
Уважает друзей

Главная героиня произведения Б. Стокера «Ложь и лилии» всю оставшуюся жизнь любила лилии потому, что они символизировали для нее чистоту и красоту, а также напоминали ей о важной части ее жизни, связанной с любовью и надеждой.

Question 2

1. Ведущей в стихотворении Дж. Байрона «Ты кончил жизни путь, герой!> яляется тема: а) гуманизма; b) природы; d) геронама и свободы; е) предательства. с) печали: 2. Как звали мать Тофика? (Анар. «Последняя ночь уходящего года») а) Салима; d) Рафига; Б) Гамида: е) Сенубер. с) Самира: 3. Кого любила слушать мать Тофика? (Анар. «Последняя ночь уходящего да») а) Зейнаб Хапларову; в) Шопена; d) Бюльбюля; е) Ниязи. с) Моцарта; 4. Кого в своём стихотворения Дж. Байрон называет героем? b) гения; е) односельчанния. а) поэта с) погибшего за свободу родины d) бунтаря: 5. Кто в стихотворения «Ты кончил жизни путь, герой!» «позабыть...не в силах героя»? а) народ: d) военачальник; Б) родители: е) соперник. с) любимая 6. Укажите изобразительно-выразительное средство в подчеркнутых словах "Но слёз не будет на очах Плач оскорбил бы славный прах" а) эпитет; b) метафора: с) сравнение; d) олицетворение; е) гипербола. 7. Чего не было у умершего героя стихотворения «Его зарыли в шар земной>? б) цели и стремлений; а) званий и наград: Б) медалей и орденов; с) славы и почёта е) родных и друзей. 8 Укажите как является художественно-выражительное средство используемое Дж.Байроном,в строках:"святая..... родина" а) метафора: d) гипербола; b) эпитет; е) литота. с) олицетворение; 9. Кто заступился за лучшего ученика в произведении Сабира Ахмеди «Перед валетом»? а) завуч школы и учитель математики; b) одноклассники и их родители: с) классный руковод: d) новый учитель посёлка: е) шофёр колхоза. 10. Кто попросил Кларибель признаться в обмане (Б.Стокер «Ложь и лилии»)? а) наставница; b) жители Яшмового города; с) совесть: d) родители; е) Скуро-искуситель. 11. Напишите, кто рассказывал детям историю о Городе, похожем на яшму в произведении Б.Стокера «Ложь и лилии», Ответ: 12. Укажите соответствие 1. тучи спят 2. как будто в мавзолей 3. солдат простой 4. на миллион веков а) олицетворение b) сравнение с) эпитет d) гипербола. ответ:____ 13. Напишите тему и идею произведения Собира Ахмеди «Перед валётом». Ответ: 14. Составьте кластер, охарактеризовав ученика из произведения Сабира Ахмедли «Перед валетом». 15. Напишите, почему главная героиня произведения Б.Стокера «Ложь и ли- лилии> всю оставшуюся жизнь любила лилии Oтвет: ответь на вопрос

Answer

1. Ведущей темой стихотворения Дж. Байрона "Ты кончил жизни путь, герой!" является **d) героизм и свобода**. Байрон в этом произведении восхваляет героев, посвятивших свою жизнь борьбе за свободу, и это выражается через обращение к погибшему. 2. Мать Тофика звали **б) Гамида**. 3. Мать Тофика любила слушать **с) Моцарта**. 4. В стихотворении Дж. Байрон называет героем **с) погибшего за свободу родины**. Это подчеркивает его стремление к борьбе за свободу. 5. "Позабыть... не в силах героя" - это **а) народ**, который помнит о жертвах героев. 6. В подчеркнутых словах "Но слёз не будет на очах Плач оскорбил бы славный прах" используется **a) эпитет**, так как "славный прах" описывает память героя. 7. У умершего героя стихотворения «Его зарыли в шар земной» не было **б) цели и стремлений**. Это подчеркивает утрату жизненного потенциала. 8. В строках "святая... родина" используется **b) эпитет**. Слово "святая" придает особую ценность и уважение к родине. 9. За лучшего ученика в произведении Сабира Ахмеди «Перед валетом» заступился **а) завуч школы и учитель математики**. 10. Кларибель попросила признаться в обмане **а) наставница**. 11. Историю о Городе, похожем на яшму в произведении Б. Стокера «Ложь и лилии» рассказывал **житель города** (уточните, если есть конкретные персонажи в тексте). 12. Соответствие: - 1. тучи спят - **а) олицетворение** - 2. как будто в мавзолей - **b) сравнение** - 3. солдат простой - **с) эпитет** - 4. на миллион веков - **d) гипербола**. Ответ: 1а, 2b, 3с, 4d. 13. Тема произведения Сабира Ахмеди «Перед валетом» - это **борьба с предательством и самоидентификация**. Идея - показать, как важна честность и мужество в жизни человека. 14. Кластер, охарактеризовавший ученика из произведения Сабира Ахмедли "Перед валетом": - Умный - Честный - Упорный - Заботливый - Свободный духом - Уважает друзей 15. Главная героиня произведения Б. Стокера «Ложь и лилии» всю оставшуюся жизнь любила лилии потому, что они символизировали для нее чистоту и красоту, а также напоминали ей о важной части ее жизни, связанной с любовью и надеждой.

Ответ нейросети

Задай свой вопрос

Похожие вопросы 15