Упражнение № 70 Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Определите дли каждого предложения причину постановки двоеточия. 1)Образ света получал двойное осв...щение…
Упражнение № 70 Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Определите дли каждого предложения причину постановки двоеточия. 1)Образ света получал двойное осв...щение с одной стороны мир бездушный и механистический он оставался объектом осуждения с другой как сфера в которой разв... вается русская культура жизнь одухотворяется игрой инте...ек туальных и духовных сил поэзией гордостью как мир Карамзина и декабристов Жуковского и самого автора «Евгения Онегина» он сохраняет безусловную це.... ость. (Ю.М. Лотман.) ( ) 2)Но (истинно) художестве.... ые произведения не имеют н... красот н... недостатков для кого доступна их це лость тому вид...тся одна красота. (В.Г. Белинский.) ( 3) Глубокое впеч... тление оставляет после себя «Бэла» вам грустно но грусть ваша легка светла и сладостна. (В.Г. Белинский.) ( ) 4) По-весть эта отличается каким (то) особе...ым к...лоритом (не) смотря на прозаиче-скую действительность ее содержания всё в ней таинстве...о. (В.Г. Белинский.) ) 5)В самом деле в нем два человека г действует
Данная задача предполагает вставку пропущенных букв, расстановку знаков препинания и определение причины постановки двоеточия в предложениях. Давайте разберем каждое предложение по порядку и выясним, что требуется добавить или исправить.
- Образ света получал двойное освещение с одной стороны мир бездушный и механистический он оставался объектом осуждения с другой как сфера, в которой развивается русская культура, жизнь одухотворяется игрой интеллектуальных и духовных сил, поэзией, гордостью как мир Карамзина и декабристов, Жуковского и самого автора «Евгения Онегина» он сохраняет безусловную целостность. (Ю.М. Лотман.)
Пояснение: Здесь причина постановки двоеточия заключается в том, что после двоеточия следует пояснение, уточнение или примерный перечень того, что было сказано до него.
- Но (истинно) художественные произведения не имеют ни красоты ни недостатков: для кого доступна их целостность, тому видится одна красота. (В.Г. Белинский.)
Пояснение: В данном предложении двоеточие используется для того, чтобы подчеркнуть противопоставление идею того, что художественные произведения имеют свою целостность и красоту лишь для тех, кто способен к ним проникнуть.
- Глубокое впечатление оставляет после себя «Бэла»: вам грустно, но грусть ваша легка, светла и сладостна. (В.Г. Белинский.)
Пояснение: Двоеточие здесь добавлено для перехода к пояснению или комментарию к высказанной мысли о грусти и светлой сладости.
- Повесть эта отличается каким-то особым колоритом, несмотря на прозаическую действительность ее содержания, всё в ней таинственно. (В.Г. Белинский.)
Пояснение: В этом предложении двоеточие используется для того, чтобы указать, что следующая часть предложения раскрывает или уточняет то, что было сказано до него.
- В самом деле в нем два человека: г действует.
Пояснение: Здесь предложение прерывается, и не хватает завершения. Возможно, что предложение должно продолжаться, и в этом случае далее следует добавить дополнение к действующим лицам.
Таким образом, путем вставки пропущенных букв, корректной расстановки знаков препинания и объяснения причин постановки двоеточий в каждом предложении, мы можем правильно разобрать и исправить предложения по данному упражнению.
