напишите сочинение-рассуждение Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста ««- Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, - заключила мама. - Мы очень рады. Вот вам…
Напишите сочинение-рассуждение Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста ««- Значит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, - заключила мама. - Мы очень рады. Вот вам и всё! Они очень рады. А я?…» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. сочинение объёмом не меньше 70 слов 1)Меня ждали шестнадцать лет… (2)Ужасно быть поздним ребёнком! (3)Я стал драгоценным подарком, как чашка, которая, нарядная и чистая, стоит за стеклом, но из которой никогда не пьют чай. (4)Позднего ребёнка ждут не дождутся и, когда наконец дожидаются, начинают проявлять к нему такую любовь, такое внимание, что ему хочется сбежать на край света. (5)Говоря по-честному, гордостью нашей семьи должна быть сестра Людмила: она кандидат наук, работает в архитектурной мастерской. (6)А гордятся все в доме мной. (7)Это несправедливо. в (8)Чтобы замаскировать эту несправедливость, отец хвалит меня как бы шутку. (9)Даже за тройки, принесённые из школы, меня не ругают. - (10)Вот ведь способный какой, а! (11)Совсем вчера не учил уроков, у телевизора сидел, а на тройку ответил! (12)Частенько отец просит меня напомнить ему содержание кинокартины или книги, которую мы оба читали. - (13)Какая диковинная память, а! - радостно говорит он. - (14)Всё помнит, будто вчера читал… (15)А я вот всё позабыл, всё перепутал! (16)Мне кажется, отец просто счастлив, что он всё забывает и путает. (17)На следующий день, после того как я смазал по физиономии Костику, отец сказал: - (18)Драться, конечно, нехорошо. (19)А всё-таки смелый какой, а! (20)Ниже на две головы, а пошёл в наступление, решился! (21)Такой в огне не сгорит и в воде не утонет! (22)Вот до чего доводит любовь! (23)А мне вовсе не нравится, что дома меня все восхваляют. (24)Трудно разве ответить на тройку? (25)Или запомнить содержание книги? (26)Кретин я, что ли, какой? (27)И почему надо особенно радоваться, что я «на целых две головы» ниже Костика? (28)Хотя на самом деле всего на полголовы. (29)Отец и мама, мне кажется, очень довольны, что я невысокий. (30)Они-то ведь ждали ребёнка и хотят, чтоб я на всю жизнь им остался. (31)Но я не хочу! (32)Как-то я услышал по радио, что, если в семье несколько детей, нехорошо одного из них выделять. (33)Я сказал об этом родителям. - (34)Другой бы гордился, что его выделяют, а этот думает о сестре. (35)Какой добрый, а! - воскликнул отец. - (36)3начит, любовь и забота не сделали тебя эгоистом, - заключила мама. - (37)Мы очень рады. (38)Вот вам и всё! (39)Они очень рады. (40)А я?
Этот фрагмент текста поднимает важный вопрос о том, как окружающие реагируют на наши действия и характеристики. Персонаж, по всей видимости, испытывает недоумение относительно того, почему он так позитивно воспринимается окружающими, даже за малозначительные достижения. Он чувствует некоторое несоответствие между своими действиями и получаемым одобрением со стороны семьи.
К примерам-иллюстрациям из текста можно отнести следующие моменты. Во-первых, рассказ о том, как героя долго ждали, но когда он появился, его окружение начало проявлять к нему излишнюю любовь и внимание, что приводит к его душевному дискомфорту и желанию уйти. Во-вторых, отношение отца, который, хвалив героя даже за малейшие успехи, пытается скрыть несправедливость, приводя это в качестве шутки или компенсации.
Эти примеры показывают, что в некоторых случаях любовь и забота могут не всегда восприниматься положительно, особенно если они приводят к несправедливому отношению или недопониманию. Эгоизм здесь может рассматриваться как стремление к соответствию подчиненных ожиданиям и желаниям, что, в свою очередь, может сказываться на самосознании и внутреннем комфорте индивида.
