Домашнее задание по творчеству А.А.Ахматовой для 9 класса Каждое из стихотворений подготовить на выразительное чтение! Стихотворения иметь при себе на уроке. Дать письменные…
Домашнее задание по творчеству А.А.Ахматовой для 9 класса Каждое из стихотворений подготовить на выразительное чтение! Стихотворения иметь при себе на уроке. Дать письменные ответы на вопросы после стихотворений. 1) «Сердце бьется ровно, мерно - докажите, что это стихотворение об ушедшей любви 2) «Молитва» - Как это стихотворение связано с отношением Ахматовой к Октябрьской революции? - Докажите, что лирическая героиня воспринимает революцию как расплату за греховность прежней жизни. - Что лирическая героиня просит в своей молитве? - Почему лирическая героиня просит у Бога болезней и потерь? - Каково отношение лирической героини к Родине? 3) «Не с теми я, кто бросил землю» - Почему разрыв с Россией неприемлем для лирической героини? - Каково отношение лирической героини к «отступникам», бросившим страну? - Почему для лирической героини важно «не отклонить от себя все удары судьбы»? - Какие черты оставшихся на Родине соотечественников она Ахматова считает самыми главными? 4) «Клятва» - Как соотносится содержание стихотворения с названием поэтической книги «Ветер войны»? - Что значит фраза «переплавить боль в свою силу»? - Почему в одном смысловом ряду стоят образы детей и могил? - Почему героиня употребляет слово «мы»? 5) И упало каменное слово» - В чем заключается смысловая антитеза (противопоставление) в первой строфе? - О каком «каменном слове» пишет Ахматова? - В чем Ахматова видит выход из трагической ситуации? - Почему в третьей строфе появляются слова, несущие позитивный смысл: шелест лета, праздник, светлый день?
Цель:
- Понять стихотворения Анны Ахматовой и их связь с ее жизнью и временем.
1) «Сердце бьется ровно, мерно»:
- Это стихотворение об ушедшей любви, поскольку оно описывает состояние сердца, которое бьется ровно и мерно, что может указывать на отстраненность и спокойствие после разрыва отношений.
2) «Молитва»:
- Анна Ахматова пережила множество потрясений, включая Гражданскую войну и Октябрьскую революцию. Стихотворение "Молитва" отражает ее сложное отношение к революции и жертвы, которые приносит.
- Лирическая героиня воспринимает революцию как расплату за прежние ошибки и греховность, просит болезни и потери в молитве, видя в них возможность очищения.
- Она также выражает свою связь с Родиной, пытаясь не отойти от ударов судьбы и выделяя в гражданах штрихи самых главных черт.
3) «Не с теми я, кто бросил землю»:
- Ахматова чувствует себя связанной с Россией и не может простить "отступников", которые покинули страну в трудную эпоху.
- Для лирической героини важно оставаться верной себе и своим убеждениям в непростые времена, не поддаваясь внешним соблазнам.
- Она высоко ценит черты своих соотечественников, оставшихся на родной земле, считая их главными качествами.
4) «Клятва»:
- Содержание стихотворения "Клятва" отражает тему войны, страданий и надежды, что соотносится с общей атмосферой книги "Ветер войны".
- Фраза "переплавить боль в свою силу" указывает на необходимость через страдания и потери найти внутреннюю силу и выйти к новому, сильному "Я".
- Образы детей и могил могут символизировать надежду на будущее через жертвы прошлого, в то же время олицетворяя цикличность жизни.
- Употребление слова "мы" в стихотворении обращает внимание на общность страданий и надежд людей в лице лирической героини.
5) "И упало каменное слово":
- Смысловая антитеза в первой строфе передает напряженность и противопоставление событий, которые происходят на самом деле и внутри героини.
- "Каменное слово" символизирует нечто окончательное и неизбежное, но в третьей строфе Ахматова находит выход через позитивные образы, надежду и свет в трагической ситуации.
- Психологическая сложность, эмоциональная напряженность и поиск выхода являются основными темами этого стихотворения.
Это лишь некоторые перспективы на стихотворения Анны Ахматовой для вашего выразительного чтения и обсуждения на уроке.
