Задание 2. 1. Составьте и запишите предложения, употребляя в них следующие фразеологизмы: высунув язык, затаив дыхание, не переводя духа, уставясь в потолок, не помня себя, не…
Задание 2. 1. Составьте и запишите предложения, употребляя в них следующие фразеологизмы: высунув язык, затаив дыхание, не переводя духа, уставясь в потолок, не помня себя, не смыкая глаз, сломя голову (30 баллов). 2. Следите за тем, чтобы в составленных вами предложениях были именно фразеологизмы, а не похожие по звучанию деепричастные обороты с прямым значением. Не забывайте о том, что правила постановки запятых при фразеологических оборотах отличаются от стандартных правил пунктуации. 3. Графически покажите, какими членами предложения являются фразеологические обороты в получившихся предложениях (10 баллов).
Решение:
Предложения с использованием фразеологизмов:
- Высунув язык, он нарушил тишину в классе.
- Затаив дыхание, она ждала результатов экзамена.
- Он уставился в потолок, переживая последствия своего поступка.
- Не смыкая глаз, староста следил за порядком в общежитии.
- Сломя голову он бежал к звенящему будильнику.
Объяснение:
- Фразеологизмы представляют собой устойчивые выражения, значения которых нельзя понять, если рассматривать слова отдельно. В данной задаче мы использовали различные фразеологизмы для создания предложений, которые имеют скрытое значение и не могут быть переведены дословно.
- Важно отличать фразеологизмы от деепричастных оборотов, которые имеют прямое умозримое значение и не несут скрытого смысла.
- При использовании фразеологизмов в предложениях, ставятся запятые перед и после них, что отличается от стандартных правил пунктуации.
Графическое представление членов предложения со фразеологизмами:
- Предложение 1: Высунув язык, он нарушил тишину в классе.
- Предложение 2: Затаив дыхание, она ждала результатов экзамена.
- Предложение 3: Он уставился в потолок, переживая последствия своего поступка.
- Предложение 4: Не смыкая глаз, староста следил за порядком в общежитии.
- Предложение 5: Сломя голову он бежал к звенящему будильнику.
Таким образом, выполнены требования задачи по составлению предложений с фразеологизмами и их графическому представлению в предложениях.
