Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери *. Маленькая фигурка освободившись от своего башлыка и пальто оказалась бледным очень худощавым мальчиком в подержанном мундирчике реального училища. Пон мая, что речь идёт о нём, он в выжидательной позе держался в своём углу подойти ближе. Наблюдательная Таня брос в на него украдкой взглядов сразу определила про себя, что этот мальчик застенчив беден и самолюбив. По первому впеч тлению мальчику можно было дать лет оди адцать-две адцать. Татьяна сделала к нему шагов и сама стесняясь его спросила : — Вы говорите, что вам уже пр ходилось... играть на вечерах? — Да... я играл, — ответ л он голосом, сиплым от мороза и от робости. — Я боюсь, что без пр вычки вам будет тяжело. Мальчик откашл лся. — О нет, ... Я уже пр вык к этому. Мне случалось играть по целым вечерам, почти ... Таня вопросительно посмотрела на старшую сестру. (А. И. Куприн)

Для того чтобы правильно расставить знаки препинания и выбрать верные написания слов в данном тексте, нужно провести следующие исправления: Маленькая фигурка, освободившись от своего башлыка и пальто, оказалась бледным, очень худощавым мальчиком в подержанном мундирчике реального училища. Понимая, что речь идёт о нём, он в выжидательной позе держался в своём углу, подойти ближе. Наблюдательная Таня броснула на него украдкой взглядов, сразу определила про себя, что этот мальчик застенчив, беден и самолюбив. По первому впечатлению мальчику можно было дать лет одиннадцать-двенадцать. Татьяна сделала к нему шагов и, сама стесняясь его, спросила: — Вы говорите, что вам уже приходилось... играть на вечерах? — Да... я играл, — ответил он голосом, сиплым от мороза и от робости. — Я боюсь, что без практики вам будет тяжело. Мальчик откашлялся. — О нет,... Я уже привык к этому. Мне случалось играть по целым вечерам, почти... Таня вопросительно посмотрела на старшую сестру. (А. И. Куприн) Текст после внесенных исправлений станет правильным с точки зрения использования знаков препинания и написания слов.