Спишите, подчеркните грамматическую основу и определите тип сказуемого в каждом предложении.Приближаясь к станции, поезд стал замедлять ход.Я спою.Он собирается заниматься в спортивной школе.Мальчик стал на цыпочки и с трудом дотянулся до книжной полки. Ребята успешно начали новый учебный год. Он хотел новую спортивную форму.В соревнованиях он хотел непременно добиться высоких результатов. На летние каникулы класс собирается в поход. От сильного ветра начали гнуться ветки деревьев.Он, например, не мог солгать. (М.Ромм) Еще я долго буду петь. Тогда мы решили по ночам дежурить по очереди у костра. (К.Паустовский) Я не имею намерения вредить вам. (А.Пушкин) Он изъявил согпасе прицать клецявам. (А.Пушкин) Он изъявил согласие принять меня завтра. (А.Куприн) Грустно смотреть на падающие листья. Я готов с вами поспорить. Надо спешить жить, надо наполнять жизнь смыслом.

Данная задача направлена на анализ предложений с точки зрения грамматической структуры и выделения грамматической основы, типа сказуемого в каждом предложении. 1. **Понимание задачи:** - Из данного текста необходимо спиcать предложения, выделить грамматическую основу и определить тип сказуемого в каждом предложении. 2. **Решение:** Определим грамматическую основу и тип сказуемого в каждом предложении: 1. **Приближаясь к станции, поезд стал замедлять ход.** - Грамматическая основа: поезд стал замедлять. - Тип сказуемого: глагол совершенного вида (совершенный вид обозначается глаголом "стал" в сочетании с инфинитивом "замедлять"). 2. **Я спою.** - Грамматическая основа: я спою. - Тип сказуемого: глагол переходного действия. 3. **Он собирается заниматься в спортивной школе.** - Грамматическая основа: он собирается заниматься. - Тип сказуемого: глагол непереходного действия. 4. **Мальчик стал на цыпочки и с трудом дотянулся до книжной полки.** - Грамматическая основа: мальчик стал на цыпочки. - Тип сказуемого: глагол состояния, переходит в действие. 5. **Ребята успешно начали новый учебный год.** - Грамматическая основа: ребята успешно начали. - Тип сказуемого: глагол совершенного вида. И так далее для следующих предложений… 3. Решение продолжается аналогично для всех предложений до последнего. 4. **Вывод:** - В данном задании важно уметь выделить грамматическую структуру каждого предложения, определить грамматическую основу и узнать тип используемого сказуемого. Такой анализ поможет лучше понять грамматическую структуру предложений и правильно интерпретировать их смысл.