Возрастные особенности регулитивных УУД, в тетрадь краткую информацию с интернета. Затем находите 5 игровых упражнений на развитие регулятивных УУД.

**Цель:** Для понимания возрастных особенностей регулятивных учебных умений и навыков (УУД) необходимо рассмотреть их в разрезе развития детей на разных этапах возраста. 1. **Дошкольник (3-6 лет):** - Возрастная особенность: Недостаточное развитие саморегуляции, ориентированности на результат, способности к обдумыванию действий. - Развивающие игры: - Игра-конструктор, где ребенок должен следовать инструкциям и выполнять последовательные действия. - Игровое моделирование ситуации, где ребенок принимает роль и обладает возможностью строить план действий. 2. **Младший школьный возраст (7-10 лет):** - Возрастная особенность: Позитивная корреляция между уровнем регуляции и успехами в учебе. - Развивающие игры: - Игра-головоломка, где ребенок должен применять логику, планирование и последовательность. - Игра в ролевые сценарии, где дети принимают на себя роли с разными ответственностями. 3. **Старший школьный возраст (11-16 лет):** - Возрастная особенность: Развитие метакогнитивных процессов, рефлексии, способности контролировать свои действия и стратегии учебной деятельности. - Развивающие игры: - Игра-стратегия, с требованием планирования долгосрочных целей и путей их достижения. - Игра-групповой проект, требующая согласования и совместной деятельности для достижения цели. **5 игровых упражнений на развитие регулятивных УУД:** 1. **"Муравейник"** (подходит для детей дошкольного и младшего школьного возраста): - Задача: Ребенок должен следовать заданным инструкциям и строить муравейник из блоков. 2. **"Волшебный лабиринт"** (подходит для всех возрастных групп): - Задача: Ребенку предлагается пройти лабиринт, используя логику, планирование шагов и умение прогнозировать результаты. 3. **"Ролевая игра: Колонизация планеты"** (подходит для старшего школьного возраста): - Задача: Участники игры должны разработать стратегию колонизации планеты, распределить роли в команде и действовать согласованно для достижения цели. 4. **"Организация концерта"** (подходит для младшего и старшего школьного возраста): - Задача: Ребята должны спланировать и организовать концерт, учитывая большое количество деталей, сроки и ресурсы. 5. **"Игра-стратегия: Захват флага"** (подходит для всех возрастных групп): - Задача: Командам необходимо разработать тактику, план действий и сотрудничать, чтобы захватить флаг противоположной команды. Игровые упражнения способствуют развитию регулятивных учебных умений и навыков у детей на разных этапах их развития, помогая им стать более организованными, целеустремленными и эффективными в учебе и повседневной жизни.