(1)(Не)возможно сл…вами пер…дать кр…соту и оч…рование дере- вя(н,нн)ых храмов Кижского …нсамбля. (2)Он отл…ча…т…ся художест- ве(н,нн)ым единством с…оружений п…стро…(н,нн)ых в разное время. (3)Смотр…ш… на Кижи с т…пл…хода и вид…ш… (з,с)дания п…ст…пе(н,ни)о выр…ста…щие и меня…щие свои оч…ртания.* (4)Контуры (з.с)даний (по)разному наклад…вают…ся друг на друга сл…ваясь в пр…чудл…вые с…луэты. (5)Это бе(з,с)к…нечное разн…образие во(з,с)х…щая и радуя н…когда (не)наскуч…т. (6)Кижи можно посещ…ть постоя(н,нн)о открывая для себя что(то) (не)обычное. (7)Совсем иначе во(з,с)пр…нимают…ся они в об…ятиях веч…ра осв…щ…(н,нн)ые к…сыми лучами со…нца. (8)Кижи языком м…ня…щихся красок начинают взволнов…(н,нн)ый ра(з,с)сказ о себе. (9)Увл…каясь всё больше и больше они под конец вспых…вают з…катным б…грянцем на мгновение ум…лкают перед п…гружением в дымку белой ноч…. (10)Ноч…ю же (не)яркими красками а мягкими оттенками цвета Кижи тихо пр…д…лжают задушевный разг…вор о людях создавших их совер- ше(н,нн)ую кр…соту вид…мую даже в т…мноте. (11)Эти люди (не)сомне(н,нн)о сумели поб…дить время и наяву воплотить чудесные вымыслы сказок.Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) разное время 2) перед погружением 3) оттенками цвета 4) наяву воплотить Ответ. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. Ответ. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. Ответ. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. Ответ. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.

Для выполнения задачи, необходимо выполнить следующие шаги: 1. **Выписываем подчинительные словосочетания и указываем тип подчинительной связи:** - "в разное время" - приложение - "перед погружением" - обстоятельство - "оттенками цвета" - обстоятельство - "наяву воплотить" - дополнение 2. **Находим грамматическую основу в предложении 9:** - "они под конец вспыхнув закатным багрянцем на мгновение умолкают перед погружением в дымку белой ночи." - Грамматическая основа: "они умолкают" 3. **Определяем вид односоставного предложения 6:** - Предложение: "Кижи можно посещать постоянно открывая для себя что-то необычное." - Вид односоставного предложения: повествовательное 4. **Находим предложение, соответствующее схеме из предложений 1-3:** - Схема: не(не) возможно сл...вами - Предложение: "Он отличается художественным единством сооружений построенных в разное время." 5. **Находим предложение с обособленным согласованным распространённым определением и объясняем условия обособления:** - Предложение: "Это бесконечное разнообразие восхищает и радует никогда не наскучит." - Обособленное согласованное распространённое определение - "не наскучит", указывает на отношение к предшествующему частице "никогда". Обособлено для выделения, уточнения. Теперь ответы на поставленные вопросы: 1. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. - В разное время - приложение - Перед погружением - обстоятельство - Оттенками цвета - обстоятельство - Наяву воплотить - дополнение 2. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу. - Грамматическая основа: "они умолкают" 3. Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ. - Вид односоставного предложения: повествовательное 4. Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: - Предложение: "Он отличается художественным единством сооружений построенных в разное время." 5. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. - Предложение: "Это бесконечное разнообразие восхищает и радует никогда не наскучит." - Обособленное согласованное распространённое определение - "не наскучит", выделено для уточнения, отделено запятыми.