Анализ анкетирования подростков показал, что более 80 % учащихся являются активными пользователями интернет – ресурсов. При этом проводят в интернете от 3 часов и более 6 часов в день 20 % обучающихся 6-х классов и 48 % обучающихся 7-х классов, которых можно назвать «тяжелыми» пользователями. Не соблюдающих нормы работы с компьютером, также больше среди 7-х классов (76% показали, что работают практически без перерыва). Примерно одинаковое количество опрошенных в обеих параллелях (около 80%) абсолютно уверены, в том, что работа за компьютером не влияет на их здоровье. При этом, по данным школьного медработника, всего 39% детей из 7-х классов и 38% детей из 6-х классов имеют 1 группу здоровья, т.е. без отклонений. Нарушение зрения у 36% семиклассников и у 44% шестиклассников. Почти 60% семиклассников совмещают работу за компьютером с другими делами, в том числе с разговором по телефону, что еще больше негативно влияет на здоровье подростков. Таким образом, результаты исследования позволили сделать вывод: значительная часть опрошенных 6-х, 7-х классов, являются «скрытыми интернетоманами». Гипотеза оказалось верной: у подростков 6-х и 7-х классов формируется Интернет-зависимость и игровая зависимость. Но следует отметить и такое положительное явление: 52% обучающихся 6-х классов и 66 % обучающихся 7-х классов выделяют общение важнее компьютерной игры Что же является возможными причинами появления интернет зависимости. Это могут быть: - Недостаток внимания со стороны родителей. - Неуверенность в себе и в своих силах, застенчивость, комплексы и трудности в общении. - Склонность подростков к быстрому «впитыванию» всего нового и интересного. - Желание ребенка быть похожим на своих сверстников, которые увлекаются, к примеру, компьютерными играми. - Формирование компьютерной зависимости ребенка часто связывают с особенностями воспитания и отношениями в семье - Желание ребенка к своему личному пространству, которого у него нет в семье, с помощью компьютера. сделай это меньше не теряя саму суть анкетирования