1.Как называется повествовательное сказание, передающее представления древних народов о происхождении мира, явлениях природы, богах и легендарных героях? 2.Как называется речь одного героя в произведении? Прочитайте текст и выполните задания 3-5 Текст Дети долго разглядывали документы, шептались. <...> Еле уловимый, но, видимо, горячий спор закончился тем, что мальчик нерешительно откашлялся и сказал: — Вы должны передать эти документы нам. Пожалуйста. —  То есть как это? — почти весело удивилась она. — Эти письма касаются моего сына, почему же я должна передать их вам? — Потому что у нас в школе организуется музей. Мы взяли торжественное обязательство к сорокалетию великой Победы. — Я с удовольствием отдам вашему музею копии этих писем. — А зачем нам ваши копии? — с вызывающей агрессией вклинилась вдруг звеньевая, и Анна Федотовна подивилась, каким официально-нечеловеческим может стать голос десятилетней девочки. — Нет, это даже очень интересно! Ведь копии — это же так просто, это же бумажка. В копии я могу написать, что моя бабушка — героиня «Молодой гвардии», ну и что? Возьмёт такую копию музей? — Не возьмёт. — Анне Федотовне очень не понравился этот вызывающий, полный непонятной для неё претензии тон. — И вы не берите. И, пожалуйста, верните мне все документы. <...> Они молча отдали ей письма и похоронку. Анна Федотовна ощупала каждый листок, удостоверилась, что они подлинные, аккуратно сложила в шкатулку и сказала: — Мальчик, поставь эту шкатулку в левый ящик комода. И плотно ящик задвинь. Плотно, чтобы я слышала. Но слушала она сейчас плохо, потому что предыдущий разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел. Это ведь была не детская безгрешная откровенность: её совсем не по-детски, а крепко, по-взрослому прижимали к стене, требуя отдать её единственное сокровище. (В.Л. Васильев. «Экспонат №...») 3.Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «руководитель небольшой группы пионерской ячейки в классе». 4.Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. примеры средства художественной выразительности a) ...горячий спор... б) и плотно ящик задвинь.      плотно, чтобы я слышала. b) ...разговор сильно обеспокоил её, удивил и обидел. 1) гипербола 2) лексический повтор 3) эпитет 4) метафора 5.Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания - не менее 30 слов. Объясните, почему Анна Федотовна отказалась отдать письма и похоронку в школьный музей. 6.Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения зарубежных писателей вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на вас впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.