что за средство выразительности : "всё расходится врозь, и по-своему воет и гибнет"; "существенная ткань сквозная"; "в тот день всю тебя, от гребенок до ног/носил я с собою и знал…
Что за средство выразительности : "всё расходится врозь, и по-своему воет и гибнет"; "существенная ткань сквозная"; "в тот день всю тебя, от гребенок до ног/носил я с собою и знал назубок"; "в кашне, ладонью заслонясь/сквозь фортку крикну детворе"; "кто торпку к двери проторил/к дыре,засыпанной крупой"; "разгулявшийся денек"; "грохочущая слякоть весною черною горит"; "еще шумней чернил и слёз"; "обугленные груши"; "криками навзрыд"; "слагаются стихи навзрыд"; "очам и снам моим просторней сновать в туманах без меня"; "чьи стихи настолько нашумели, что и гром их болью изумлен"; "клялся льдинами вершин/спи,подруга,-лавиной вернулся"
Данная задача связана с изучением литературы и является фрагментами стихов, в которых использованы различные средства выразительности.
"Всё расходится врозь, и по-своему воет и гибнет" - в данной фразе автор использует антитезу, где противопоставляются понятия расходится/воет и гибнет, что создает напряженность и эмоциональный накал.
"Существенная ткань сквозная" - здесь можно выделить метафору, где существенная ткань ассоциируется с чем-то, что пронизывает, проникает сквозь. Это может символизировать глубинный смысл или сложность темы.
"В тот день всю тебя, от гребенок до ног/носил я с собою и знал назубок" - в данной строке присутствует метонимия, где часть объекта (тебя от гребенок до ног) заменяет целое, что усиливает образность и детализацию события.
"В кашне, ладонью заслонясь/сквозь фортку крикну детворе" - здесь автор использует метафору и олицетворение, где кашне и фортка приобретают человеческие качества, что придает тексту образность и живость.
"Кто торпку к двери проторил/к дыре, засыпанной крупой" - в данной фразе прослеживается гипербола, где описывается преувеличенное действие, чтобы подчеркнуть его значимость и важность.
"Разгулявшийся денек" - в данной строке можно выделить перифраз, которая заменяет привычное название времени суток более оригинальным и более живописным образом.
"Грохочущая слякоть весною черною горит" - в этой фразе автор использовал олицетворение и синестезию, где слякоть описывается как грохочущая и горящая, что создает ощущение живого, неординарного восприятия окружающего мира.
"Еще шумней чернил и слёз" - здесь мы видим сравнение, где шумность чернил и слез усиливает их эмоциональную нагрузку и влияние на образ.
"Обугленные груши" - в данной фразе автор использовал метафору, чтобы передать образ, который может быть ассоциирован с чем-то утраченным, увядшим или подвергшимся изменениям.
"Криками навзрыд" - здесь присутствует гипербола, где подчеркивается сила и интенсивность криков, описанных в стихе.
"Слагаются стихи навзрыд" - в данной строке подчеркивается эмоциональное состояние автора в момент творчества, где стихи формируются под воздействием сильных чувств.
"Очам и снам моим просторней сновать в туманах без меня" - здесь можно выделить персонификацию, где очам и снам приписываются человеческие качества, что создает интересный образ.
"Чьи стихи настолько нашумели, что и гром их болью изумлен" - в данной фразе присутствует персонификация, где гром удивлен или поражен силой стихов, что контрастирует с обычным представлением о громе.
"Клялся льдинами вершин/спи, подруга, - лавиной вернулся" - в данной строке автор использует сравнение и неожиданный поворот событий, что делает финал неожиданным и эмоционально насыщенным.
Данные фразы и выражения являются средствами выразительности, которые обогащают текст, делая его более красочным, эмоционально насыщенным и запоминающимся.
