Подбор методик для изучения уровня развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста: Исследование существующих методик диагностики творческого мышления (например, тесты на креативность, наблюдение за процессом творчества). Разработка анкеты для родителей и педагогов о проявлениях творческого мышления у детей. Разработка конспектов занятий по экспериментированию с различными художественными материалами: Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных материалов (песок, крупы, природные материалы). Конспект занятия по лепке из глины с элементами экспериментирования (изменение текстуры, смешивание цветов). Конспект занятия по созданию коллажей из различных материалов (бумага, ткань, пластик). Создание схемы и плана работы по формированию творческого мышления через экспериментирование: Схема этапов работы с детьми (введение в тему, выбор материалов, процесс создания, обсуждение результатов). План работы на месяц с указанием тем занятий и используемых материалов. Разработка игровых и практических заданий для детей: Игры на развитие воображения и креативности" с использованием различных материалов). Практические задания на создание совместных проектов (например, коллективная работа над большим коллажем). Организация выставки работ детей: Подготовка выставки с работами, созданными в ходе занятий. Разработка критериев оценки работ для выставки. Анализ и обобщение результатов опытно-практической работы: Сравнительный анализ уровня развития творческого мышления до и после проведения занятий. Подготовка отчета о проведенной работе с выводами и рекомендациями. Создание методических рекомендаций для педагогов: Разработка рекомендаций по использованию различных художественных материалов в образовательном процессе. Подготовка пособия для педагогов о том, как организовать экспериментирование с материалами.

Данная задача описывает процесс разработки и реализации методик для изучения уровня развития творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста. Для достижения этой цели исследователи и педагоги могут обратиться к следующим этапам и методикам: 1. **Исследование существующих методик диагностики творческого мышления:** - Изучение и анализ различных тестов на креативность, инструментов для оценки творческих способностей детей. - Наблюдение за процессом творчества для более глубокого понимания индивидуальных особенностей развития творческого мышления. 2. **Разработка анкеты для родителей и педагогов:** - Создание опросных форм для сбора информации о проявлениях творческого мышления у детей из первых рук. - Включение в анкету вопросов, позволяющих родителям и педагогам выразить свое мнение и наблюдения. 3. **Разработка конспектов занятий по экспериментированию:** - Подготовка детальных планов уроков по работе с нетрадиционными материалами для стимулирования креативности. - Включение элементов экспериментирования, которые могут помочь детям расширить свое воображение и ощутить новый подход к творчеству. 4. **Создание схемы и плана работы по формированию творческого мышления:** - Разработка последовательной схемы для проведения занятий, включая этапы от изучения темы до обсуждения результатов. - Планирование работы на месяц с учетом разнообразных тем и используемых материалов для дальнейшего развития детей. 5. **Разработка игровых и практических заданий:** - Создание интересных игровых сценариев для развития воображения и креативности у детей. - Проведение практических заданий, стимулирующих сотрудничество и коллективное творчество с использованием различных материалов. 6. **Организация выставки работ детей:** - Подготовка и проведение выставки работ, позволяющей детям продемонстрировать свои достижения и потенциал. - Разработка критериев оценки работ для выставки, чтобы подчеркнуть уникальность и креативность каждого произведения. 7. **Анализ результатов и разработка отчета:** - Проведение сравнительного анализа уровня развития творческого мышления до и после проведенных мероприятий. - Подготовка отчета с выводами и рекомендациями для дальнейшей работы и улучшения методик. 8. **Создание методических рекомендаций для педагогов:** - Разработка рекомендаций по использованию различных художественных материалов для стимулирования творчества у детей. - Подготовка пособий и методических материалов, облегчающих педагогам организацию и проведение творческих занятий. Эти шаги могут помочь создать комплексную программу по развитию творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста, учитывая их индивидуальные потребности и способности.