Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 13 апреля 2025 09:35

(1)Дядя мой прекраснейший человек! — говорил мне не раз бедный племянник и единственный наследник капитана Насечкина, Гриша. — (2)Я люблю его всей душой... (3)Зайдёмте к нему, голубчик! (4)Он будет очень рад! (5)И слёзы навёртывались на глазах Гриши, когда он говорил о дядюшке. (6)Я внял его просьбам и неделю тому назад зашёл к капитану. (7)Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину. (8)В большом кресле среди залы сидел старенький, худенький капитан и кушал чай. (9)Перед ним на одном колене стоял Гриша и с умилением мешал ложечкой его чай. (10)Вокруг коричневой шеи старичка обвивалась хорошенькая ручка Гришиной невесты... (11)Бедный племянник и невеста спорили о том, кто из них скорей поцелует дядюшку, и не жалели поцелуев для старичка. (12)Между этими тремя созданиями существовала завиднейшая связь. (13)Я, жестокий человек, замирал от счастья и зависти, глядя на них... — (14)Да-с! — говорил Насечкин. — (15)Могу сказать: пожил на своём веку! (16)Дай бог всякому. (17)Одних осетров сколько поел! (18)Страсть! (19)Например, взять бы хоть того осетра, что в Скопине съели... (20)Гм! (21)И теперь слюнки текут... — (22)Расскажите, расскажите! — говорит невеста. (23)Я вошёл в залу и прервал Насечкина. (24)Это было аккурат в тот день, когда в Москве было получено первое телеграфическое известие о том, что скопинский банк лопнул. — (25)Детками наслаждаюсь! — сказал мне Насечкин после первых приветствий. — (26)На вашем месте я теперь икал и страдал бы изжогой от этих осетров, а вы хвастаетесь... — сказал я. — (27)Много у вас пропало за Рыковым? — (28)Зачем пропало? — (29)Как зачем? (30)Да ведь банк лопнул? — (31)Шутки! (32)Стара песня... (33)И прежде пугали... — (34)Так вам ещё неизвестно? (35)Батенька! (36)Серапион Егорыч! (37)Да ведь это... это... это... (38)Читайте! (39)Я полез в карман и вытащил оттуда газетину. (40)Насечкин надел очки и, недоверчиво улыбаясь, принялся читать. (41)Чем более он читал, тем бледнее и длиннее делалась его физиономия. — (42)Ло... ло... лллопнул! — заголосил он и затрясся всеми членами. — (43)Бедная моя головушка! (44)Гриша покраснел, прочитал газету, побледнел... (45)Дрожащая рука его потянулась за шапкой... (46)Невеста зашаталась… (47)Час спустя стоял я один-одинёшенек перед капитаном и утешал его: — (48)Полно, Серапион Егорыч! (49)Ну что ж? (50)Деньги пропали, зато детки остались. — (51)Это правда... (52)Деньги суета... (53)Детки... (54)Это точно. (55)Но увы! (56)Через неделю я встретился с Гришей. — (57)Сходите, батенька, к дядюшке! — обратился я к нему. — (58)А ну его к чёрту! (59)Дурак! (60)Не мог найти другого банка! — (61)Всё-таки сходите. (62)Ведь он ваш дядя! — (63)Он? (64)Ха-ха!.. (65)Вы смеётесь? (66)Откуда вы это взяли? (67)Он троюродный брат моей мачехи! (68)Десятая вода на киселе! (69)Нашему слесарю двоюродный кузнец! — (70)Ну хоть невесту пошлите к нему! — (71)Да! (72)Чёрт вас дёрнул показывать газету до свадьбы! (73)До свадьбы не могли подождать со своими новостями!.. (74)Теперь она рожу воротит. (75)Тоже ведь на дядюшкин каравай рот разевала! (76)Так, сам того не желая, разрушил я теснейшее трио... завиднейшее трио! (По А. П. Чехову) 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Рассказчик рассчитывал на наследство Насечкина. 2) Гриша с невестой искренне любили капитана Насечкина. 3) Насечкин приходился Грише близким родственником. 4) Капитан Насечкин потерял состояние, хранившееся в скопинском банке. 5) Свадьба Гриши с невестой

Ответ нейросети

13 апреля 2025 09:35

Данная задача представляет собой текст, произведение А. П. Чехова, в котором описывается встреча рассказчика с капитаном Насечкиным, его племянником Гришей и невестой. Рассказчик описывает эмоциональные моменты событий, происходящих в доме капитана.

Цель:
Цель данной задачи заключается в понимании содержания текста и выборе правильных утверждений, соответствующих ему.

Подход к решению: Я приведу краткое описание сюжета, чтобы помочь ученику лучше понять текст:

  • Племянник Гриша считает капитана Насечкина своим дядей и изливает свою любовь к нему. Гриша и его невеста нежное отношение к капитану описаны.
  • Рассказчик замечает эмоциональную связь между ними и замерает от их счастья и зависти. В дальнейшем рассказывается о финансовом крахе скопинского банка, в результате которого Насечкин потерял состояние.
  • Окончание повествования подчеркивает разочарование и изменения в отношениях, когда становится ясно, что капитан Насечкин не является родственником Гриши.

Ответ на задачу: Исходя из содержания текста, утверждения, которые соответствуют ему: 2) Гриша с невестой искренне любили капитана Насечкина. 4) Капитан Насечкин потерял состояние, хранившееся в скопинском банке.

Понимание текста и выбор правильных утверждений позволяют ученику оценить внимательность к деталям и сюжету произведения.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

(1)Дядя мой прекраснейший человек! — говорил мне не раз бедный племянник и единственный наследник капитана Насечкина, Гриша. — (2)Я люблю его всей душой... (3)Зайдёмте к нему, голубчик! (4)Он будет очень рад! (5)И слёзы навёртывались на глазах Гриши, когда он говорил о дядюшке. (6)Я внял его просьбам и неделю тому назад зашёл к капитану. (7)Когда я вошёл в переднюю и заглянул в залу, я увидел умилительную картину. (8)В большом кресле среди залы сидел старенький, худенький капитан и кушал чай. (9)Перед ним на одном колене стоял Гриша и с умилением мешал ложечкой его чай. (10)Вокруг коричневой шеи старичка обвивалась хорошенькая ручка Гришиной невесты... (11)Бедный племянник и невеста спорили о том, кто из них скорей поцелует дядюшку, и не жалели поцелуев для старичка. (12)Между этими тремя созданиями существовала завиднейшая связь. (13)Я, жестокий человек, замирал от счастья и зависти, глядя на них... — (14)Да-с! — говорил Насечкин. — (15)Могу сказать: пожил на своём веку! (16)Дай бог всякому. (17)Одних осетров сколько поел! (18)Страсть! (19)Например, взять бы хоть того осетра, что в Скопине съели... (20)Гм! (21)И теперь слюнки текут... — (22)Расскажите, расскажите! — говорит невеста. (23)Я вошёл в залу и прервал Насечкина. (24)Это было аккурат в тот день, когда в Москве было получено первое телеграфическое известие о том, что скопинский банк лопнул. — (25)Детками наслаждаюсь! — сказал мне Насечкин после первых приветствий. — (26)На вашем месте я теперь икал и страдал бы изжогой от этих осетров, а вы хвастаетесь... — сказал я. — (27)Много у вас пропало за Рыковым? — (28)Зачем пропало? — (29)Как зачем? (30)Да ведь банк лопнул? — (31)Шутки! (32)Стара песня... (33)И прежде пугали... — (34)Так вам ещё неизвестно? (35)Батенька! (36)Серапион Егорыч! (37)Да ведь это... это... это... (38)Читайте! (39)Я полез в карман и вытащил оттуда газетину. (40)Насечкин надел очки и, недоверчиво улыбаясь, принялся читать. (41)Чем более он читал, тем бледнее и длиннее делалась его физиономия. — (42)Ло... ло... лллопнул! — заголосил он и затрясся всеми членами. — (43)Бедная моя головушка! (44)Гриша покраснел, прочитал газету, побледнел... (45)Дрожащая рука его потянулась за шапкой... (46)Невеста зашаталась… (47)Час спустя стоял я один-одинёшенек перед капитаном и утешал его: — (48)Полно, Серапион Егорыч! (49)Ну что ж? (50)Деньги пропали, зато детки остались. — (51)Это правда... (52)Деньги суета... (53)Детки... (54)Это точно. (55)Но увы! (56)Через неделю я встретился с Гришей. — (57)Сходите, батенька, к дядюшке! — обратился я к нему. — (58)А ну его к чёрту! (59)Дурак! (60)Не мог найти другого банка! — (61)Всё-таки сходите. (62)Ведь он ваш дядя! — (63)Он? (64)Ха-ха!.. (65)Вы смеётесь? (66)Откуда вы это взяли? (67)Он троюродный брат моей мачехи! (68)Десятая вода на киселе! (69)Нашему слесарю двоюродный кузнец! — (70)Ну хоть невесту пошлите к нему! — (71)Да! (72)Чёрт вас дёрнул показывать газету до свадьбы! (73)До свадьбы не могли подождать со своими новостями!.. (74)Теперь она рожу воротит. (75)Тоже ведь на дядюшкин каравай рот разевала! (76)Так, сам того не желая, разрушил я теснейшее трио... завиднейшее трио! (По А. П. Чехову) 10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажи номера ответов. 1) Рассказчик рассчитывал на наследство Насечкина. 2) Гриша с невестой искренне любили капитана Насечкина. 3) Насечкин приходился Грише близким родственником. 4) Капитан Насечкин потерял состояние, хранившееся в скопинском банке. 5) Свадьба Гриши с невестой
Данная задача представляет собой текст, произведение А. П. Чехова, в котором описывается встреча рассказчика с капитаном Насечкиным, его племянником Гришей и невестой. Рассказчик описывает эмоциональные моменты событий, происходящих в доме капитана. **Цель:** Цель данной задачи заключается в понимании содержания текста и выборе правильных утверждений, соответствующих ему. **Подход к решению:** Я приведу краткое описание сюжета, чтобы помочь ученику лучше понять текст: - Племянник Гриша считает капитана Насечкина своим дядей и изливает свою любовь к нему. Гриша и его невеста нежное отношение к капитану описаны. - Рассказчик замечает эмоциональную связь между ними и замерает от их счастья и зависти. В дальнейшем рассказывается о финансовом крахе скопинского банка, в результате которого Насечкин потерял состояние. - Окончание повествования подчеркивает разочарование и изменения в отношениях, когда становится ясно, что капитан Насечкин не является родственником Гриши. **Ответ на задачу:** Исходя из содержания текста, утверждения, которые соответствуют ему: 2) Гриша с невестой искренне любили капитана Насечкина. 4) Капитан Насечкин потерял состояние, хранившееся в скопинском банке. Понимание текста и выбор правильных утверждений позволяют ученику оценить внимательность к деталям и сюжету произведения.