Спишите текст, поставьте глаголы, данные в скобках, в форму условного наклоне-ния. Лес был белый, голубой, розовый, сиреневый. Перламутровый. Наташа мысленно взяла кисти, краски, холст и стала писать. Она представила, как (продеть) сквозь ветки сол-нечные лучи, (дать) несколько снежинок, сверк-нувших, как камни. А сбоку, совсем сбоку, в углу (нарисовать) маленькую чёрную скамейку, свободную от снега. Всё в красоте и сверкании, только сбоку чьё-то одиночество. Потому что зима — это старость. перламутр Наташа мысленно поставила на лесную тропинку своих самых одарённых учеников: Воронько и Сазонову. Воронько (сделать) хо-лод. Он (написать) воздух стеклянным. А Сазонова (выбрать) изо всего окружающего еловую ветку. (Написать) каждую иголочку. Она работает через деталь. Через подробности.

Для выполнения этой задачи необходимо преобразовать глаголы, данные в скобках, в форму условного наклонения. 1. Лес был белый, голубой, розовый, сиреневый, перламутровый. Наташа мысленно взяла кисти, краски, холст и стала бы писать. 2. Она представила, как (продеть) сквозь ветки солнечные лучи, (дать) несколько снежинок, сверкнувших, как камни. А сбоку, совсем сбоку, в углу (нарисовать) маленькую чёрную скамейку, свободную от снега. Всё в красоте и сверкании, только сбоку чьё-то одиночество. Потому что зима — это старость. 3. Наташа мысленно поставила на лесную тропинку своих самых одарённых учеников: Воронько и Сазонову. Воронько (сделать) холодным. Он (написать) воздух стеклянным. А Сазонова (выбрать) изо всего окружающего еловую ветку. (Написать) каждую иголочку. Она работает через деталь. Через подробности.