Бесплатный урок с нашим репетитором!

Узнать подробнее

Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все вопросы нейросети
Бесплатный пробный урок с репетитором

Узнай больше про репетиторов Новой Школы и запишись на бесплатный пробный урок. Мы проверим твой уровень знаний и составим план обучения по любому предмету и классу

Вопрос от Анонимного юзера 13 апреля 2025 17:05

34 Прочитайте блок из трёх предложений. Определите вид осложнения каждого из предложений блока. Заполните таблицу, записав буквы, которыми обозначены предложения, в соответствующие ячейки таблицы. Вид осложнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Предложение с однородными членами Предложение с обособленными определениями Предложения с обособленными обстоятельствами 1. А) Зима начиналась пластинками для коньков и появлением стекольщиков, которые поправляли в гимназии зимние рамы, вставляли выбитые стёкла и замазывали окна. Б) Костёр по-праздничному трещит, отбрасывая пляшущую тень на траву. В) Серого разбойника, повадившегося воровать колхозных телят, неожиданно взяли в плен. 2. А) Как красива река в густом и неподвижном утреннем тумане. Б) Леса освещены солнцем, заходящим за горизонт. В) Мы, стараясь лучше запомнить стихи, учили строки наизусть. 3. А) Я смотрел на пруд, залитый лунным светом, и мысли уносили меня в неведомую даль прошлого. Б) Щенок, увидев незнакомца, попятился назад, виляя хвостом. В) Тропа то поднимала нас высоко, то опускала вниз к бурлящему потоку. 4. А) По этой тропе никто не ходил ни сегодня, ни вчера, ни неделю назад. Б) Книги, забытые в доме дяди Вани, мне прислали по почте только через месяц. В) Левчук тихонько прошёлся по пригорку между сосенок, потом он, осторожно ступая босыми ногами по колючей земле, вернулся к сараю. 5. А) Послышался гудок, и, замедляя ход, к станции подошёл пассажирский поезд. Б) Вдруг до нас донеслись какие-то странные звуки, напоминающие сдавленный смех, и нам сразу стало не по себе. В) Вдоль ограды росли не только кусты малины и крыжовника, но и крепкие плодовые деревья. 6. А) Трава, нагретая солнцем, утратила свежесть, она вдруг покрылась каким-то белёсым налётом. Б) Лось, выбежав на опушку, не останавливаясь, понёсся в тёмную глубину леса. В) В окно виднелись или пологие холмы, или извилистые речушки, или перелески. 7. А) Всадники, пришпорив коней, с гиканьем понеслись по улице. Б) Он был бос, без шапки, в рваных штанах. В) Путешественники, разбуженные пением птиц, проснулись бодрыми. 8. А) Внизу проплывали сопки, покрытые розовым снегом. Б) Работе мешала не столько непогода, сколько неорганизованность и безалаберность нашего бригадира. В) Проходив до самых сумерек по берегу реки, я ни с чем вернулся домой. 9. А) Не отвечая на наши вопросы, Виктор стремительно зашагал по комнате. Б) Нужно было собраться с силами, сцепить зубы, терпеть, держать ворота и не сдаваться, но огонь уже погас в наших глазах. В) На полке, прибитой к стене, лежали старые книги, которые, по всей видимости, остались от прежних жильцов.

Ответ нейросети

13 апреля 2025 17:05

Данная задача предполагает определение вида осложнения в предложениях и заполнение соответствующей таблицы.

  1. Виды осложнений:

    • Предложение с однородными членами: это предложение, в котором имеется более одного однородного члена (члены предложения, имеющие одинаковую значимость и выполняющие одну и ту же функцию). Например: "появлением стекольщиков" (1А).
    • Предложение с обособленными определениями: это предложение, в котором имеются определения, выделенные запятыми или тире. Например: "отбрасывая пляшущую тень на траву" (1Б).
    • Предложения с обособленными обстоятельствами: это предложение, включающее обстоятельства, выделенные запятыми или тире. Например: "неожиданно взяли в плен" (1В).
  2. Заполнение таблицы:

    • Сопоставим каждое предложение с номером, присвоим им буквенные обозначения (А, Б, В) и запишем их в соответствующие ячейки таблицы.

Таблица:

-----------------------------------------------------------------------
| Вид осложнения               | 1  | 2  | 3  | 4  | 5  | 6  | 7  | 8  | 9  |
|---------------------------------------------------------------------|
| Предложение с однородными    |    |    |    |    |    |    |    |    |    |
| членами                      |    |    |    |    |    |    |    |    |    |
|---------------------------------------------------------------------|
| Предложение с обособленными  | Б  | А  | А  |    |    |    |    |    |    |
| определениями                |    |    |    |    |    |    |    |    |    |
|---------------------------------------------------------------------|
| Предложения с обособленными | В  |    |    |    |    |    |    |    |    |
| обстоятельствами             |    |    |    |    |    |    |    |    |    |
-----------------------------------------------------------------------

Таким образом, таблица заполнена согласно видов осложнений в каждом из предложений.

Задай свой вопрос

Напиши любую задачу или вопрос, а нейросеть её решит

Похожие вопросы 15

Бесплатно Мобильное приложение ГДЗ
Мобильное приложение ГДЗ

Задавай вопросы искуcственному интеллекту текстом или фотографиями в приложении на iPhone или Android

qr-codegoogle-playapp-store

Саша — ассистент в телеграмме

34 Прочитайте блок из трёх предложений. Определите вид осложнения каждого из предложений блока. Заполните таблицу, записав буквы, которыми обозначены предложения, в соответствующие ячейки таблицы. Вид осложнения 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Предложение с однородными членами Предложение с обособленными определениями Предложения с обособленными обстоятельствами 1. А) Зима начиналась пластинками для коньков и появлением стекольщиков, которые поправляли в гимназии зимние рамы, вставляли выбитые стёкла и замазывали окна. Б) Костёр по-праздничному трещит, отбрасывая пляшущую тень на траву. В) Серого разбойника, повадившегося воровать колхозных телят, неожиданно взяли в плен. 2. А) Как красива река в густом и неподвижном утреннем тумане. Б) Леса освещены солнцем, заходящим за горизонт. В) Мы, стараясь лучше запомнить стихи, учили строки наизусть. 3. А) Я смотрел на пруд, залитый лунным светом, и мысли уносили меня в неведомую даль прошлого. Б) Щенок, увидев незнакомца, попятился назад, виляя хвостом. В) Тропа то поднимала нас высоко, то опускала вниз к бурлящему потоку. 4. А) По этой тропе никто не ходил ни сегодня, ни вчера, ни неделю назад. Б) Книги, забытые в доме дяди Вани, мне прислали по почте только через месяц. В) Левчук тихонько прошёлся по пригорку между сосенок, потом он, осторожно ступая босыми ногами по колючей земле, вернулся к сараю. 5. А) Послышался гудок, и, замедляя ход, к станции подошёл пассажирский поезд. Б) Вдруг до нас донеслись какие-то странные звуки, напоминающие сдавленный смех, и нам сразу стало не по себе. В) Вдоль ограды росли не только кусты малины и крыжовника, но и крепкие плодовые деревья. 6. А) Трава, нагретая солнцем, утратила свежесть, она вдруг покрылась каким-то белёсым налётом. Б) Лось, выбежав на опушку, не останавливаясь, понёсся в тёмную глубину леса. В) В окно виднелись или пологие холмы, или извилистые речушки, или перелески. 7. А) Всадники, пришпорив коней, с гиканьем понеслись по улице. Б) Он был бос, без шапки, в рваных штанах. В) Путешественники, разбуженные пением птиц, проснулись бодрыми. 8. А) Внизу проплывали сопки, покрытые розовым снегом. Б) Работе мешала не столько непогода, сколько неорганизованность и безалаберность нашего бригадира. В) Проходив до самых сумерек по берегу реки, я ни с чем вернулся домой. 9. А) Не отвечая на наши вопросы, Виктор стремительно зашагал по комнате. Б) Нужно было собраться с силами, сцепить зубы, терпеть, держать ворота и не сдаваться, но огонь уже погас в наших глазах. В) На полке, прибитой к стене, лежали старые книги, которые, по всей видимости, остались от прежних жильцов.
Данная задача предполагает определение вида осложнения в предложениях и заполнение соответствующей таблицы. 1. **Виды осложнений:** - **Предложение с однородными членами:** это предложение, в котором имеется более одного однородного члена (члены предложения, имеющие одинаковую значимость и выполняющие одну и ту же функцию). Например: "появлением стекольщиков" (1А). - **Предложение с обособленными определениями:** это предложение, в котором имеются определения, выделенные запятыми или тире. Например: "отбрасывая пляшущую тень на траву" (1Б). - **Предложения с обособленными обстоятельствами:** это предложение, включающее обстоятельства, выделенные запятыми или тире. Например: "неожиданно взяли в плен" (1В). 2. **Заполнение таблицы:** - Сопоставим каждое предложение с номером, присвоим им буквенные обозначения (А, Б, В) и запишем их в соответствующие ячейки таблицы. **Таблица:** ``` ----------------------------------------------------------------------- | Вид осложнения | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | |---------------------------------------------------------------------| | Предложение с однородными | | | | | | | | | | | членами | | | | | | | | | | |---------------------------------------------------------------------| | Предложение с обособленными | Б | А | А | | | | | | | | определениями | | | | | | | | | | |---------------------------------------------------------------------| | Предложения с обособленными | В | | | | | | | | | | обстоятельствами | | | | | | | | | | ----------------------------------------------------------------------- ``` Таким образом, таблица заполнена согласно видов осложнений в каждом из предложений.