Реши №2

Давайте разберем каждую задачу по очереди. ### №1 **Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 34.** 1. **Мода** — это число, которое встречается наиболее часто. В этом ряду число 32 повторяется дважды, в то время как остальные числа встречаются только по одному разу. Значит, мода — 32. 2. **Размах** — это разность между наибольшим и наименьшим значениями в ряду. Наименьшее число: 21 Наибольшее число: 34 Размах = 34 - 21 = 13 3. **Медиана** — это среднее число в упорядоченном ряду. Сначала упорядочим: 21, 22, 23, 25, 28, 32, 32, 33, 34. Среднее число (пятое) — 28. 4. **Среднее арифметическое** — это сумма всех чисел, деленная на их количество. \[ \text{Среднее} = \frac{25 + 21 + 33 + 28 + 22 + 23 + 32 + 32 + 34}{9} = \frac{250}{9} \approx 27.78 \] ### №2 На диаграмме представлена информация о покупках, совершённых жителями некоторого города в базовом году. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. **Определите по диаграмме, сколько примерно покупок приходится на категорию «Товары для дома».** Согласно диаграмме, область "Товары для дома" составляет 20% от общего числа покупок. Число покупок на эту категорию: \[ 200,000 \times 0.2 = 40,000 \] ### №3 **Родительский комитет закупил 15 разово для одной школы учебники по истории, которые используются в 6 классах. Сколько книг, купленных в каждом классе, можно списать длительно к учебным средствам?** По умолчанию: если 15 комплектов закуплены для шести классов, предполагается равномерное распределение. Книг в каждом классе = \( \frac{15}{6} \approx 2.5 \), округляем до ближайшего целого, обычно до 3 или 2 в зависимости от политики школы. ### №4 **На диаграмме показано изменение уровня молодёжной безработицы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн).** Без изображения диаграммы точное значение указать невозможно. Необходимо ориентироваться на ось "Уровень безработицы", чтобы определить рост или снижение. Если у вас есть конкретные данные или нужна помощь с интерпретацией диаграммы, укажите их, и мы разберем конкретные цифры!