Внимание юных медиаторов и кураторов школьных и студенческих служб примирения! День второй! "Блокнот медиатора" Блокнот медиатора нужен для анализа программы примирения. У каждого…

Внимание юных медиаторов и кураторов школьных и студенческих служб примирения! День второй! "Блокнот медиатора" Блокнот медиатора нужен для анализа программы примирения. У каждого юного медиатора своя нумерация конфликтов, с которыми они работают. Каков план анализа? ✅Программа примирения№____ ✅Место проведения встречи: ✅Дата: ✅Источник информации о конфликте: ✅Ведущие программы примирения: ✅Фабула ситуации: (что произошло, нельзя упоминать в описании настоящие имена и фамилии, используют нарицательные существительные) ✅Ход и результат программы примирения: (описать как проходили индивидуальные встречи и совместная встреча, обязательно указать были ли трудности в организации диалога сторон; нужно ли было возмещать вред – материальный, физический, моральный; чем закончилась встреча, восстановилось ли общение и понимание друг другом и.т.д.) Задание: если индивидуальная встреча с жертвой конфликта разделилась на несколько встреч, а такое возможно, то как описать такие встречи? Подсказка от опытных медиаторов в том, что на встрече можно разобрать 1-2 вопроса и не продолжать далее, а предложить еще раз встретиться. Известны случаи, когда около месяца уходило на индивидуальную встречу с жертвой. Как оформить описание в своем блокноте, если с жертвой было несколько встреч? Приведите примеры как можно это оформить, чтобы легко Вам было анализировать?