Контрольная работа по теме: «Линейные неравенства и системы линейных неравенств» Вариант 1
Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлет- воряющих двойному неравенству:
a)-5 -2; б) х > 8;
вр
x > 0,3;
Какие целые числа принадлежат промежутку: 25) [-8; 5]?
6) (-3; 3);
Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: а) [-12; -9]; 6) [-1; 17); в) (-∞; 31]; г) (-∞; 8).
Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой:
a) x + 8 > 0;
6) x - 7 < 0;
B) x + 1,5 < 0;
•
г) х - 0,4 > 0.
д) 12у < 1,8; e) 27b > 12;
и) 0,5у > -4;
Решите, неравенство: a) 3x > 15;
6) -4x < -16;
Решите неравенство: а) 7х - 2,4 < 0,4; 6) 1 - Бу > 3;
Решите неравенство:
Решите неравенство:
к) 2,5а > 0;
д) 17 - х > 10 - 6x; e) 30 + 5x < 18 - 7x;
д) 4х > 12(3х - 1) - 16(х + 1); e) a +2 < 5(2a +8) + 13(4a); 10 6)-3 <2;
Решите систему неравенств: г)
Решите систему неравенств:
д) 2>*3*;
a)/x>ext
0,4х-1 <0,
a)
2,3х >4,6;
B)
0,3х >4, 0,2х +1 < 6;
а) -3 < 2х - 1
3;
Решите двойное неравенство: 6) -12 < 5x < 17;
x> 8,
x> 7,
13
Решите систему неравенств:
x>-4;
Ответ нейросети
14 апреля 2025 08:24
Данная задача связана с линейными неравенствами и системами линейных неравенств. Давайте рассмотрим каждый пункт по очереди.
Изображение множества чисел на координатной прямой:
a) -5 < x < -8 и 2 < x < 6,1:
Для данных диапазонов на координатной прямой отметим отрезки от -8 до -5 (исключая конечные точки) и от 2 до 6,1 (опять же исключая конечные точки).
b) x > -2; x > 8; x > 0,3:
Для неравенств x > -2 и x > 0,3 изображите отрезок справа от -2 и 0,3 соответственно. Для x > 8 отметьте отрезок справа от 8.
Целые числа в промежутках:
а) [-8; 5]: Целые числа, принадлежащие этому интервалу, включают в себя числа от -8 до 5 включительно.
б) (-3; 3): Целые числа между -3 и 3 исключая граничные значения.
Наибольшее целое число в промежутке:
а) [-12; -9]: Наибольшее целое число в данном интервале: -10.
б) [-1; 17): Поскольку интервал не включает 17, наибольшее целое число в данном интервале: 16.
в) (-∞; 31]: Так как интервал включает 31, наибольшее целое число в интервале: 31.
г) (-∞; 8): Наибольшее целое число в данном интервале: 7.
Решение неравенств:
a) x + 8 > 0: Решение: x > -8. Изображите данное множество на координатной прямой.
б) x - 7 < 0: Решение: x < 7. Изобразите на координатной прямой.
в) x + 1,5 < 0: Решение: x < -1,5.
г) x - 0,4 > 0: Решение: x > 0,4.
д) 12y < 1,8: Решение: y < 1,8 / 12.
е) 27b > 12: Решение: b > 12 / 27.
и) 0,5y > -4: Решение: y > -4 / 0,5.
Решение системы неравенств:
а) 2x > 3; x > 0.
б) 0,4x - 1 < 0; 2,3x > 4,6.
в) 0,2x + 1 < 6; -3 < 2x - 1; x > 2.
г) x > -4; x > 13.
Двойные неравенства:
а) -12 < 5x < 17: Для решения этого двойного неравенства сначала разделите на 5, затем нарисуйте оба первичных неравенства на числовой прямой.
Это подробное объяснение должно помочь вам понять решение задачи по линейным неравенствам и системам. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задать их!
ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются
Контрольная работа по теме: «Линейные неравенства и системы линейных неравенств» Вариант 1
Изобразите на координатной прямой множество чисел, удовлет- воряющих двойному неравенству:
a)-5 -2; б) х > 8;
вр
x > 0,3;
Какие целые числа принадлежат промежутку: 25) [-8; 5]?
6) (-3; 3);
Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: а) [-12; -9]; 6) [-1; 17); в) (-∞; 31]; г) (-∞; 8).
Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой:
a) x + 8 > 0;
6) x - 7 < 0;
B) x + 1,5 < 0;
•
г) х - 0,4 > 0.
д) 12у < 1,8; e) 27b > 12;
и) 0,5у > -4;
Решите, неравенство: a) 3x > 15;
6) -4x < -16;
Решите неравенство: а) 7х - 2,4 < 0,4; 6) 1 - Бу > 3;
Решите неравенство:
Решите неравенство:
к) 2,5а > 0;
д) 17 - х > 10 - 6x; e) 30 + 5x < 18 - 7x;
д) 4х > 12(3х - 1) - 16(х + 1); e) a +2 < 5(2a +8) + 13(4a); 10 6)-3 <2;
Решите систему неравенств: г)
Решите систему неравенств:
д) 2>*3*;
a)/x>ext
0,4х-1 <0,
a)
2,3х >4,6;
B)
0,3х >4, 0,2х +1 < 6;
а) -3 < 2х - 1
3;
Решите двойное неравенство: 6) -12 < 5x < 17;
x> 8,
x> 7,
13
Решите систему неравенств:
x>-4;
Данная задача связана с линейными неравенствами и системами линейных неравенств. Давайте рассмотрим каждый пункт по очереди.
1. **Изображение множества чисел на координатной прямой**:
- **a) -5 < x < -8** и **2 < x < 6,1**:
- Для данных диапазонов на координатной прямой отметим отрезки от -8 до -5 (исключая конечные точки) и от 2 до 6,1 (опять же исключая конечные точки).
- **b) x > -2; x > 8; x > 0,3**:
- Для неравенств **x > -2** и **x > 0,3** изображите отрезок справа от -2 и 0,3 соответственно. Для **x > 8** отметьте отрезок справа от 8.
2. **Целые числа в промежутках**:
- **а) [-8; 5]**: Целые числа, принадлежащие этому интервалу, включают в себя числа от -8 до 5 включительно.
- **б) (-3; 3)**: Целые числа между -3 и 3 исключая граничные значения.
3. **Наибольшее целое число в промежутке**:
- **а) [-12; -9]**: Наибольшее целое число в данном интервале: -10.
- **б) [-1; 17)**: Поскольку интервал не включает 17, наибольшее целое число в данном интервале: 16.
- **в) (-∞; 31]**: Так как интервал включает 31, наибольшее целое число в интервале: 31.
- **г) (-∞; 8)**: Наибольшее целое число в данном интервале: 7.
4. **Решение неравенств**:
- **a) x + 8 > 0**: Решение: x > -8. Изображите данное множество на координатной прямой.
- **б) x - 7 < 0**: Решение: x < 7. Изобразите на координатной прямой.
- **в) x + 1,5 < 0**: Решение: x < -1,5.
- **г) x - 0,4 > 0**: Решение: x > 0,4.
- **д) 12y < 1,8**: Решение: y < 1,8 / 12.
- **е) 27b > 12**: Решение: b > 12 / 27.
- **и) 0,5y > -4**: Решение: y > -4 / 0,5.
5. **Решение системы неравенств**:
- **а)** 2x > 3; x > 0.
- **б)** 0,4x - 1 < 0; 2,3x > 4,6.
- **в)** 0,2x + 1 < 6; -3 < 2x - 1; x > 2.
- **г)** x > -4; x > 13.
6. **Двойные неравенства**:
- **а) -12 < 5x < 17**: Для решения этого двойного неравенства сначала разделите на 5, затем нарисуйте оба первичных неравенства на числовой прямой.
Это подробное объяснение должно помочь вам понять решение задачи по линейным неравенствам и системам. Если у вас остались вопросы, не стесняйтесь задать их!