Составьте схему предложений 1. Згасае светлы дзень няўхільна, і ноч сплывае ў іншы свет. 2. Перад ім праплывалі далёкія макаўкі лесу, а бліжнія травы ды кусты каціліся насустрач зялёнымі хвалямі. 3. Пастаяла хмара над галавою, і раптам шугануў магутны лівень. 4. І не трывожыў потым шолах лісця, і не палохаў ветра стук. 5. Месячык то вынырваў з-за лёгкіх аблокаў, то хаваўся за іх, і тады лёгкая смуга ахутвала наваколле. 6. Тут, над вёскай, яшчэ панавала цемра, а над десам неба паступова святлела, набывала блакітны колер. 7. Уздоўж разбуранага ганку, вакол сцен, вясёла цвілі сінія і жоўтыя касачы, і ў горад мы мы адпраўляліся з шыкоўным букетам лета. 8. Яшчэ з вясны на дрэве ён на дрэве ён [лісток) засох ды вецер не занёс яго ў пясок. 9

Для составления схемы предложений из данного текста необходимо сначала выделить отдельные предложения, представленные в виде нумерованных пунктов, а затем описать связи между ними. Вот выделенные предложения из текста: 1. Згасае светлы дзень няўхільна, і ноч сплывае ў іншы свет. 2. Перад ім праплывалі далёкія макаўкі лесу, а бліжнія травы ды кусты каціліся насустрач зялёнымі хвалямі. 3. Пастаяла хмара над галавою, і раптам шугануў магутны лівень. 4. І не трывожыў потым шолах лісця, і не палохаў ветра стук. 5. Месячык то вынырваў з-за лёгкіх аблокаў, то хаваўся за іх, і тады лёгкая смуга ахутвала наваколле. 6. Тут, над вёскай, яшчэ панавала цемра, а над десам неба паступова святлела, набывала блакітны колер. 7. Уздоўж разбуранага ганку, вакол сцен, вясёла цвілі сінія і жоўтыя касачы, і ў горад мы мы адпраўляліся з шыкоўным букетам лета. 8. Яшчэ з вясны на дрэве ён на дрэве ён [лісток) засох ды вецер не занёс яго ў пясок. Исходя из данных предложений, можно составить схему взаимосвязей между ними, распределив их по логическим группам или последовательности событий. Например: - Предложения 1-4 описывают изменения в природе и пейзаже. - Предложения 5-6 сосредотачиваются на ночном времени и цветовых переходах. - Предложение 7 описывает цветовую палитру и атмосферу. - Предложение 8 привносит дополнительную деталь о листке на дереве. Таким образом, схему предложений из данного текста можно представить в виде последовательных блоков или групп, каждый из которых описывает определенные аспекты природы или окружающей среды в данном описании.