шли Однажды по улице старики с внуком и увидел мальчика который поручению отца винил забор из забора выпала одна доска её было прибить обратно мальчик хотел поскорее закончить…
Шли Однажды по улице старики с внуком и увидел мальчика который поручению отца винил забор из забора выпала одна доска её было прибить обратно мальчик хотел поскорее закончить работу и бежать к друзьям он спешил и молоток выскользнул из рук и доска никак не хотела остановиться на место в конце концов ударил себя молотком по пальцу незадачливый мастер за садой бросил инструмент на землю друг решил помочь без бедолаги справится работой он поднял доску и быстро с помощью точных ловких ударов молотком прибил еë на прежнее место но толька он закончил как сторон молча снова оторвал доску дедушка чуть не со слезами выкрикнул внук зачем ты это сделал? Ты же всегда учил меня бы ть добрым а сам не даëшь помочь мальчеку Но ведь ты просто сделал работу за него значет ты не дал ему самаму научится ченить забор 1 )что хотел сказать автор? 2) запиши и определи основную мысль текста. Составь и запиши план текста из трёх пунктов в ответе ты можешь использовать сочетание слов или предложения Задай по тексту вопрос который поможет определить несколько точность твоей Одноклассники поняли его содержание запиши свой вопрос
Понимание текста:
Что хотел сказать автор?
Автор хотел подчеркнуть важность не только сделать работу за кого-то, но и научить этого человека делать ее самостоятельно. Он выражает мысль о том, что помощь должна идти вместе с обучением, а не только в виде выполненной задачи.Основная мысль текста:
Основная мысль текста заключается в том, что истинная помощь состоит не только в сделанных делах, но и в обучении других делать их самостоятельно. Это проиллюстрировано на примере мальчика и дедушки, где дедушка выразил разочарование внуку за его поступок.План текста:
- Внуку с претензией относительно его поступка.
- Друг поднимает доску и помогает, но сторонит проблему недообучения мальчика.
- Дедушка выражает разочарование и дает важный урок о помощи и обучении.
Вопрос для определения понимания текста:
Каким образом автор использует сцену с доской и молотком для передачи своей главной мысли о помощи и обучении?
