Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Идёш.. по лесу. (2)Тихо. (3)Каж..т..ся ты для всех (не)замет..н. (4)И вдруг застрек..тала с..рока с..дящая на дер..в.. . (5)Замет..в тебя она громко об..явила о по..влени.. чужака. (6)(Тот)час всё живое в лесу наст..рожилось напр..глось. (7)Но разуме..т..ся и к другим звукам лес очень чуток. (8)Мне как(то) пр..шлось наблюдать оленей мирно щипл..щих тр..ву. (9)Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. (10)Но дятел замет..л человека и остав..в своё з..нятие с криком взл..тел.4 (11)От (не)ожид..(н,нн)ости олени встр..п..нулись наст..р..жились и мгнове(н,нн)о и(з/с)чезли в кустах. (12)Ш..рох бобра грызущ..го дер..во служ..т с..гналом сп..к..йствия для всех окружа..щих. (13)Но сто..т бобру нырнуть удар..в хв..стом по воде как об..татели леса (тот)час исч..зают. (14)Звери живущие в дикой пр..роде пр..красно разл..чают внешне похожие звуки. (15)Лося (не)тор..пливо бр..дущ..го по воде (ни)кто (не)боится. (16)А человек шагая там же (не)пр..ме(н,нн)о застав..т всех спрят..т..ся. (17)(Не)пр..стая система информац..и действу..т в жизн.. пр..роды. (По В. Пескову) 1 ________________________________________________________________________________

Данная задача заключается в расстановке пропущенных букв, знаков препинания, и заполнении пропусков в тексте. Вот полный текст с пропущенными элементами в скобках: Идёш.. по лесу. Тихо. Каж..т..ся ты для всех (не)замет..н. И вдруг застрек..тала с..рока с..дящая на дер..в.. . Замет..в тебя она громко об..явила о по..влени.. чужака. (Тот)час всё живое в лесу наст..рожилось напр..глось. Но разуме..т..ся и к другим звукам лес очень чуток. Мне как(то) пр..шлось наблюдать оленей мирно щипл..щих тр..ву. Близкий стук дятла внушал им сп..койствие п..зв..ляя (не)з..ботит..ся о своей безопас..ности. Но дятел замет..л человека и остав..в своё з..нятие с криком взл..тел. От (не)ожид..(н,нн)ости олени встр..п..нулись наст..р..жились и мгнове(н,нн)о и(з/с)чезли в кустах. Ш..рох бобра грызущ..го дер..во служ..т с..гналом сп..к..йствия для всех окружа..щих. Но сто..т бобру нырнуть удар..в хв..стом по воде как об..татели леса (тот)час исч..зают. Звери живущие в дикой пр..роде пр..красно разл..чают внешне похожие звуки. Лося (не)тор..пливо бр..дущ..го по воде (ни)кто (не)боится. А человек шагая там же (не)пр..ме(н,нн)о застав..т всех спрят..т..ся. (Не)пр..стая система информац..и действу..т в жизн.. пр..роды. После коррекции и добавления пропущенных элементов текст выглядит так: Идёшь по лесу. Тихо. Кажется ты для всех незаметен. И вдруг застрекла сорока сидящая на дереве. Заметив тебя она громко объявила о появлении чужака. Тотчас всё живое в лесу настроилось напряглось. Но разумеется и к другим звукам лес очень чуток. Мне как-то пришлось наблюдать оленей мирно щиплющих траву. Близкий стук дятла внушал им спокойствие позволяя не заботиться о своей безопасности. Но дятел заметил человека и оставив своё занятие с криком взлетел. От неожиданности олени встрепенулись настроились и мгновенно исчезли в кустах. Шорох бобра грызущего дерево служит сигналом спокойствия для всех окружающих. Но стоит бобру нырнуть ударив хвостом по воде как обитатели леса тотчас исчезают. Звери живущие в дикой природе прекрасно различают внешне похожие звуки. Лося неторопливо бредущего по воде никто не боится. А человек шагая там же непременно заставят всех спрятаться. Непростая система информации действует в жизни природы. (По В. Пескову) Данный текст аспектами звукоприроды и взаимодействия животных и человека в дикой природе.