6. Укажите, пример с нарушением ворм построения пред ложения 1) Отмечается важность интеллекта как источник материально- го и эмоционального блага. 2) Парады прошли более чем в тридцати городах 3 4) Какую бы родь актриса ни играла, она остаётся самой собой ) Никто не вправе посягаць на жизнь другого человека. 7. В каком примере для связи придаточного предложения с главным можно употребить соотносительное слово то? 1) Я не знаю, что вам сказать 2) Я не знал, кто написал этот роман. 3) Я знаю, что вы хотите мне сказать 4) Я думаю, что фильм передаёт все мысли автора романа. 8. Укажите, пример с нарушением норм построения сложно-го предложения. 1) Мы достигли того, что десять лет назад считалось недостижимым, 2) Как уже давно, известно, что колыбелью человечества была Африка, 3) Естествознание, являясь основой всякого знания, оказывает значительное воздействие на развитие гуманитарных наук. 4) Джеймс Уатт изобрёл паровую машину, благодаря которой в Европе произошла промышленная революция. 9)В каком из предложений ,синонимы данному ,нарушены синтаксические нормы ? Когда болид врывается в земную атмосферу, он оставляет за собой дымный след. 1)врываясь в земную атмосферу ,болид оставляет за собой дымный след 2)Болид,врывающийся в земную атмосферу,оставляет за собой дымный след. 3)Болид врывается в земную атмосферу,оставляя за собой дымный след 4)Болид,врываясь в земную атмосферу , он оставляет за собой дымный след 10)Выберите грамматически,правильное предложение : Не убедившись,что электроприбор отключен, 1)это очень опасно 2) нарушились правила техники безопасности 3)нельзя приступать к ремонту 4)не нарушайте правила техники безопасности выбрать вариант ответа

**Цель:** Понять **Задача:** Укажите примеры с нарушением правил построения предложений и применения союзов. 1) Отмечается важность интеллекта как источник материально- го и эмоционального блага. **Ошибка:** Недостаточное разграничение между словами, неясность в смысле. 2) Парады прошли более чем в тридцати городах. **Ок**. 3 4) Какую бы родь актриса ни играла, она остаётся самой собой. **Ошибка:** Несоответствие числовых маркеров. ) Никто не вправе посягаць на жизнь другого человека. **Ошибка:** Отсутствие цифры и разрыв предложения. 7. В каком примере для связи придаточного предложения с главным можно употребить соотносительное слово "то"? 1) Я не знаю, что вам сказать. **Ок**. 2) Я не знал, кто написал этот роман. **Ок**. 3) Я знаю, что вы хотите мне сказать. **Ок**. 4) Я думаю, что фильм передаёт все мысли автора романа. **Ок**. 8. Укажите пример с нарушением норм построения сложно-го предложения. 1) Мы достигли того, что десять лет назад считалось недостижимым. **Ок**. 2) Как уже давно, известно, что колыбелью человечества была Африка. **Ошибка:** Неправильное использование запятых. 3) Естествознание, являясь основой всякого знания, оказывает значительное воздействие на развитие гуманитарных наук. **Ок**. 4) Джеймс Уатт изобрёл паровую машину, благодаря которой в Европе произошла промышленная революция. **Ок**. 9) В каком из предложений синонимы данному нарушены синтаксические нормы? Когда болид врывается в земную атмосферу, он оставляет за собой дымный след. 1) Врываясь в земную атмосферу, болид оставляет за собой дымный след. **Ок**. 2) Болид, врывающийся в земную атмосферу, оставляет за собой дымный след. **Ошибка:** Неоднородность сочетаний. 3) Болид врывается в земную атмосферу, оставляя за собой дымный след. **Ок**. 4) Болид, врываясь в земную атмосферу, он оставляет за собой дымный след. **Ошибка:** Дублирование сказуемого. 10) Выберите грамматически правильное предложение: Не убедившись, что электроприбор отключен, 1) это очень опасно. **Ошибка:** Несоответствие подлежащего и сказуемого. 2) нарушились правила техники безопасности. **Ошибка:** Нарушение времен согласования. 3) нельзя приступать к ремонту. **Ок**. 4) не нарушайте правила техники безопасности. **Ок**. **Итог:** В задании даны примеры с нарушением правил построения предложений и применения союзов. Решения выделены с указанием ошибок или их отсутствия в каждом примере, чтобы облегчить понимание и анализ грамматических правил.