Вариант 4 ВПР 8 класс 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Если(бы) птицам…
Вариант 4 ВПР 8 класс 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Если(бы) птицам пр…сваивали воинские чины, то этому гусю след…вало бы дать …дмирала. (2)Всё у него было …дмиральское и выпр…вка и походка и тон, каким он ра…говаривал с прочими деревенск… гусями. (3)Этот гусь обдумывавший каждый свой шаг ходил важно. (4)Прежде чем переставить лапу, он подн…мал её к (бело)снежному кителю соб…рал перепонки, подобно тому как складывают веер, и под…ржав этак (не)которое время (не)торопливо опускал лапу в грязь. (5)Так он ух…трялся проходить по самой хлюпкой, растележе(н,нн)ой дороге (не) зам…рав н… единого пёрышка. (6)Этот гусь н…когда (не)бежал, даже если за ним пр…пустит собака. (7)Он всегда высоко и (не)подвижно держал дли(н,нн)ую шею, буд(то) неся на голове ст…кан воды. (8)Головы у него к…залось и (не)было. (9)Вместо неё прямо к шее был пр…креплён огромный, цвета ап…льсиновой корки клюв с какой(то) не(то) шишкой не(то) рогом на переносье. (10)Больше всего эта шишка пох…дила на к…карду.
Данная задача предполагает раскрытие скобок и восстановление пропущенных букв и знаков препинания в тексте. Ниже представлено подробное решение:
Решение:
Если (бы) птицам присваивали воинские чины, то этому гусю следовало бы дать адмирала.
Всё у него было адмиральское: и выпрямка и походка и тон, каким он разговаривал с прочими деревенскими гусями.
Этот гусь обдумывавший каждый свой шаг, ходил важно.
Прежде чем переставить лапу, он поднимал её к (бело)снежному кителю, собирал перепонки, подобно тому, как складывают веер, и поддерживал этак некоторое время, неторопливо опуская лапу в грязь.
Так он ухитрялся проходить по самой хлюпкой, растележенной дороге, не замарив ни единого пёрышка.
Этот гусь никогда не бежал, даже если за ним пробежит собака.
Он всегда высоко и неподвижно держал длинную шею, будто неся на голове стакан воды.
Головы у него казалось и не было.
Вместо неё прямо к шее был прикреплён огромный, цвета апельсиновой корки клюв с какой-то нежишкой нечто рогом на переносье.
Больше всего эта шишка походила на капкарду.
В задании требуется восстановить текст, исправив пропуски и ошибки, что в конечном итоге позволит правильно прочитать и понять текст.
Подобные задания помогают развить внимание к деталям, понимание текста и способность логической реконструкции информации из фрагментов.
Это дает яркую иллюстрацию того, как важно обращать внимание на каждое слово и знак препинания при чтении и анализе текстов.
