Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Живут в лесу (не)обыч…ные зайч…ки. Их не слышно, зато видно. Про них сл жили сказки стихи и песни. Они по вляют…ся только в солнеч… ный день. Все их вид ли на ладошки держали а поймать (не)удалось никому. Никто толком (не)зна…т, что с ними делать, куда присп…собить, Шерсти (не)настриж…ш… шубку (не)сош…ёш… Эта оченидная бе(з/с)полезность и помогла им, наверное, уц…леть. Уч…ные их (не)изучают и (не)пишут о них науч…ные статьи." Скач…л светят…ся и на здоровье", и пусть. Они очень разные, эти зайч…ки, но название у всех одно: солнеч…ный зайч…к. И солнеч… вые зайчны весело скач…т светят…ся на радость всем. Разве они бе(з/с)полезные? (По Н. Сладкову)

**Решение:** Живут в лесу **необычные** зайч**и**ки. Их не слышно, зато видно. Про них **слышали** сказки, стихи и песни. Они **появляются** только в солнечный день. Все **их виды** на ладошки **держали**, а поймать **не удалось** никому. Никто толком не знает, что с ними делать, куда пристроить, Шерсти не настригли, шубку не сш**ьешь**. Эта оченидная **бесполезность** и помогла им, наверное, **уцелеть**. Ученые их **не изучают** и **не пишут** о них научные статьи. "Сначала светятся, и на **здоровье**, и пусть. Они очень разные, эти зайчки, но название у всех одно: солнечный зайчек. И солнечные зайч**и**ные **ветр** весело скачют, светятся на **радость** всем. Разве **они бесполезные**? (По Н. Сладкову) **Объяснение:** - Данная задача состоит из текста, где в скобках пропущены буквы и знаки препинания, а также используется **не/с** как варианты выбора. - В решении я раскрыл скобки, вставил пропущенные буквы и знаки препинания в соответствии с логикой контекста текста. - Также, я выбрал вариант заполнения пропущенного слова в одном месте, где были указаны варианты **не/с** — это слово "бесполезные".