Вставь пропущенные буквы и знаки (1)Об…гнув соседний островок я пер…сёк пусты(н,нн)ую дорогу и в(з/с)бежал на прав…б…режный холм…к. (2)Всё было затопле(н,нн)о ярким весе(н,нн)им солнцем. (3)Над тёплым (на)половину в(з/с)пах…(н,нн)ым полем дрожали призрачные в…лнистые струи. (4)Пахло свеж…й влажной землёй м…лодой травой и цв…тущ…ми медуницами. (5)На пашн… пер…вал…ваясь с боку на бок степе(н,нн)о ходил бел…носый грач…. (6)Жарко г…рели (ярко)ж…лтые одуванч…ки высып…вшие на травку. (7)Это было моё родное поле и(з/с)хож…(н,нн)ое из…езж…(н,нн)ое пер…пах…(н,нн)ое тысячи раз… (8)(Не)ожид…(н,нн)о метрах в трёх от меня (в)высь небесную взметнулся жаворонок. (9)Захлёб…ваясь от весе(н,нн)его счастья он трепыхал крыльями то опускаясь то вновь п…днимаясь делаясь всё меньше… (10)(В)скоре он исчез ра(з/с)тв…рившись в (не)постижимо ярком неб… (11)(В)далеке вижу лодку вытащ…(н,нн)ую из воды с торчащ…м лёгким веслом. (12)Течение реки п…хоже на течение врем…ни напомина…щее мне о моих предках. (13)Оно безусловно раду…т волну…т и что(то) в…рошит в обн…влё(н,нн)ом сердц… (По В. Белову)

1) "Промчавшись соседний островок я пересек пустынную дорогу и вспешил на правобережный холмик. Всё было затоплено ярким весенним солнцем. Над тёплым наполовину взапаханным полем дрожали призрачные волнистые струи. Пахло свежей влажной землёй молодой травой и цветущими медуницами. На пашне переваливаясь с боку на бок степенно ходил белоносый грач. Жарко горели яркожелтые одуванчики высыпавшие на травку. Это было моё родное поле испаханное изрезанное попаханное тысячи раз. Неожиданно метрах в трёх от меня взвилась небесную взметнулся жаворонок. Захлёбываясь от весеннего счастья он трепыхал крыльями то опускаясь то вновь поднимаясь делаясь всё меньше. Вскоре он исчез разтворившись в непостижимо ярком небе. Вдалеке вижу лодку вытащенную из воды с торчащим лёгким веслом. Течение реки похоже на течение времени напоминающее мне о моих предках. Оно безусловно радует волнует и что-то ворошит в обновлённом сердце." (По В. Белову) 2) Это произведение отражает авторское восприятие прекрасной природы и внутреннего мира главного героя. Картины природы и переживания, связанные с ней, создают атмосферу умиротворения и вдохновляют читателя. В тексте используются яркие образы и метафоры, помогающие передать настроение и эмоции. 3) Понимание данного текста ангажирует читателя в контекст внутреннего мира персонажа и восприятие им окружающей природы как источника вдохновения и возвышения.