2. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы: 1) О какой стадии антропогенеза идет речь? 2) К каким физиологическим последствиям привели физические изменения, описанные в…
2. Внимательно прочитайте текст и ответьте на вопросы: 1) О какой стадии антропогенеза идет речь? 2) К каким физиологическим последствиям привели физические изменения, описанные в тексте? Был высокий лоб, отсутствовал сплошной надглазничный валик, нижняя челюсть имела такой же, как у нас, подбородочный выступ. Объем мозга в основном не превосходил объема мозга неандертальца, но его строение было более совершенным. Сильнее были развиты лобные доли. Кости скелета менее массивные и более тонкие, чем у представителей предшествующей стадии. У них вполне сформировалась прямая походка и человеческая рука. 3. Ответьте на вопросы. ого утде цци ени сво зова др вод огих іуля 1) Известно выражение: «Рука не только орган труда, но и его продукт». Как можно его объяснить? 2) «Человек одновременно и биологическое существо и социальное». Как можно объяснить это выражение? На каком этапе эволюции человека социальные факторы стали преобладать? 3) Какие особенности австралопитеков можно рассматривать как биологические предпосылки превращения обезьяны в человека? 4) Какие особенности физического строения приматов наиболее сильно изменилось в процессе становления человека современного вида? 5) Сравните между собой два приведенных ниже высказывания и объясните их так, чтобы снять кажущееся противоречие между ними: A) Изучая сравнительную физиологию, начинаешь испытывать величайшее презрение к идеалистическому возвеличиванию человека над всеми другими животными. Б) Обезьяна не почти что человек, а совсем не человек. трех разнь
Цель: Понять
Данный текст описывает физические изменения, характерные для стадии развития человека в процессе антропогенеза.
Физические изменения, описанные в тексте, привели к следующим физиологическим последствиям:
- Появление высокого лба, отсутствие сплошного надглазничного валика у человека.
- Наличие сходства в строении нижней челюсти, также появление подбородочного выступа.
- Головной мозг, мало превосходящий объем мозга неандертальца, но с более совершенным строением.
- Более развитые лобные доли.
- Менее массивные и более тонкие кости скелета, сформированная прямая походка и человеческая рука.
В результате этих физических изменений возникли анатомические особенности, способствующие более сложному поведению и развитию человека в процессе эволюции.
С учетом данного контекста, попробую декодировать и дать понятные ответы на заданные вопросы:
"Рука не только орган труда, но и его продукт" - это выражение означает, что рука человека, как орган труда, позволяет не только выполнять различные действия, но и создавать различные продукты с помощью инструментов и мозговой деятельности. Рука выступает как инструмент реализации человеческого труда и творчества.
"Человек одновременно и биологическое существо и социальное" - это высказывание подчеркивает, что человек является не только биологическим существом, со своими физиологическими особенностями, но и социальным существом, способным общаться, создавать общества и культуру. Социальные факторы стали преобладать на последних стадиях эволюции Homo sapiens, когда развитие мозга и культуры позволило формирование сложных социальных структур и обществ.
Особенности австралопитеков, такие как прямая походка, развитие лобных долей, более сложная структура плечевого пояса, формирование человеческой руки и использование простых инструментов, можно рассматривать как биологические предпосылки превращения обезьяны в человека. Эти признаки указывают на эволюционные изменения, способствующие развитию человеческих характеристик.
Физическое строение приматов, которое претерпело наибольшие изменения в процессе становления современного человека, включает изменения в форме черепа и мозга, структуре человеческого таза для биомеханической поддержки прямой походки, а также развитие руки для создания и использования инструментов.
Сравним два высказывания:
- A) "Изучая сравнительную физиологию, начинаешь испытывать величайшее презрение к идеалистическому возвеличиванию человека над всеми другими животными."
- Б) "Обезьяна не почти что человек, а совсем не человек."
Эти высказывания, кажущиеся противоречивыми, могут быть разъяснены следующим образом. Первое предложение подчеркивает, что изучение сравнительной физиологии животных и человека позволяет понять, что человек не является идеальным или превосходящим над всеми другими видами, а лишь одним из множества видов животных на планете, чья биология способствовала привычной конкуренции и выживанию. Второе утверждение, напротив, подчеркивает уникальность человеческого вида и различия от других приматов, несмотря на общие особенности и эволюционное родство.
