1.Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вып..вший(3) снег замёл у..кую доро..ку вед..щую к школ__ но по слабой, пр..рывистой тен.. на осл..пительн..м снежн..м покров.. угад..валось её напр..вление. Учительница осторожн.. став..ла ногу в мал..ньк..м отороче(н/нн)ом мехом ботик__ готовая сразу отдёрнуть её назад, если снег обман..т. Идти до школы было (не)..далек... Она накинула на плечи шу..ку а голову (на)..скор.. пов..зала шерстя(н/нн)ым платком. Было морозн... Откуда(то) ещё нал..тал ледя(нн/н)ой ветер и срывая с наста м..лодой снеж..к ласков.. осыпал её с ног до головы. Но ю(нн/н)ой учительниц.. всё это нравилось. Нравилось, что мороз покус..ва..т нос и щёки, что ветер задув..я под шу..ку прохлад..й окут..вает тело. Отв..рач..ваясь от ветра она вид..ла (по)..зади свои частые сл..ды, похожие на следы (не)..обыкнове(н/нн)ого зверька. 2.Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К школе вела узкая, заметённая снегом дорожка. 2) До школы идти было далеко. 3) Молодая учительница накинула на плечи шубку, а на голову повязала шерстяную косынку. 4) Юной учительнице нравилась морозная погода. 5) Ледяной ветер поднимал молодой снежок вверх. 3.Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ждал этой долгожданной встречи (в)течени.. долгого времени. 2) Автор обещал (в)продолжени.. книги внести некоторые важные изменения. 3) Все пришли (на)встречу с одноклассниками в городской парк. 4) (Не)смотря на плохую погоду, мы пошли в запланированный поход. 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мал золотник, за(то) дорог. 2) Что(бы) подарить маме на день рождения? 3) Они то(же) поедут с нами? 4) Мы сделаем проект так(же), как планировали. 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мне хотелось пройти к дому со всех сторон заросшему липами дубами каштанами. 2) Мы спустившись к озеру из сада спугнули плескавшихся здесь диких уток. 3) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 4) Утром нас обрадовало и обогрело ласковое солнце.