Написать сочинение в формате 27 задания ЕГЭ по русскому языку на тему «В чем заключаются губительное влияние войны на человека? Как проявляется беспощадность войны?» по фрагменту текста В. Астафьева. 1 абзац: Указание проблемы исходного текста. 2 абзац: Отражение позиции автора (рассказчика) по указанной проблеме исходного текста (В. Астафьев считает, что война разрушает красивое и ценное, в том числе губит человеческие жизни.). 3-4 абзацы: Два аргумента из текста, с личными комментариями (1 аргумент: Автор пишет о статуе богини, разрушенной при обстреле: она «казалась раненной в живое тело, и ровно бы сочилась из нее кровь». Становится очевидно, что война разрушает прекрасные памятники культуры и искусства. 2 аргумент: В. Астафьев также отмечает, как узбек Абдрашитов и поляк, присоединившийся к нему, позже пытались починить статую, не жалея себя, и в результате оба погибли при артобстреле.). 5 абзац: Связь между примерами. 6 абзац: Собственная позиция и пример. 7 абзац: Заключение.

**Задание:** Написать сочинение в формате 27 задания ЕГЭ по русскому языку на тему «В чем заключается губительное влияние войны на человека? Как проявляется беспощадность войны?» по фрагменту текста В. Астафьева. **1 абзац: Указание проблемы исходного текста:** Начнем со введения, где ознакомимся с фрагментом текста В. Астафьева, который призывает задуматься о губительном влиянии войны на человека. В данном контексте, автор обращает внимание на то, как война способна уничтожить не только физические объекты, но и душевное состояние людей. **2 абзац: Отражение позиции автора (рассказчика):** Затем следует рассмотреть позицию автора (В. Астафьева), который высказывает мнение о том, что война разрушает красивое и ценное, включая человеческие жизни. Это указывает на тот факт, что война порождает страх, разрушение и беспощадность. **3-4 абзацы: Два аргумента из текста, с личными комментариями:** Первый аргумент, который следует рассмотреть - это упоминание о разрушенной статуе богини, которая «казалась раненной в живое тело, и ровно бы сочилась из нее кровь». Отмечаем, что этот пример является символом того, как война стирает следы культуры и искусства, поглощая красоту мира и заменяя ее разрушением. Второй аргумент, где узбек Абдрашитов и поляк, пытаясь починить статую, стали жертвами артобстрела, подчеркивает печальный факт о том, что война не знает пощады, даже когда люди пытаются восстановить что-то ценное. Этот случай показывает, что жертвы войны могут быть как невинными людьми, так и храбрыми душами, готовыми жертвовать ради красоты и гармонии. **5 абзац: Связь между примерами:** Создается связь между приведенными примерами, где история статуи и судьба Абдрашитова и поляка демонстрируют, как беспощадность войны не знает границ и может затронуть даже тех, кто стремится к добру и красоте. **6 абзац: Собственная позиция и пример:** Следует выразить собственное отношение к теме, основываясь на представленных аргументах. Можно привести пример из личного опыта или истории, где видели или чувствовали губительные последствия войны на человека, подчеркивая важность мира и гармонии для развития общества. **7 абзац: Заключение:** В заключении подводим итог всему изложенному, подчеркивая важность размышлений об ужасах и страданиях войны, а также настоятельную необходимость мира для сохранения человеческой красоты и ценностей. Безразличие к жизни и культуре ведет к разрушению, и беспощадность войны должна быть поставлена вне закона в построении гуманного общества. Таким образом, в итоге сочинение будет содержательным и аргументированным, с обоснованными выводами и пониманием губительного влияния войны на человека и общество.