ВАРИАНТ-8 класс 1. Спишите текст без номеров предложений, раскрывая скобки, вставляя где это необходимо,пропущенные буквы и знаки препинания. где это необходимо, пропушенные буквы…
ВАРИАНТ-8 класс 1. Спишите текст без номеров предложений, раскрывая скобки, вставляя где это необходимо,пропущенные буквы и знаки препинания. где это необходимо, пропушенные буквы и знаки препинания. (1)Посл.. (полу)..ночи дождь стих но небо (по)прежнему было мрачным. (2) Ветр..м ра(з/с)дувало пламя к.стра. (3) (Во).. круг него бе(з/с) шумно прыгли страясь осил..ть друг друга то ярки.. блики то чрные тени. (4) Они в(з/с)б..рались по столам деревьев.. и углублялись в лес. (5) (К). верху от костра клубами вздымался светло (серый) дым ун..ся с собою тысячи искр. (6) Ярки.. искры быстр. и (с/з)ч залив глубокой темн..те х..лодного леса. (4) (7) Всю ноч., мы сдели у к.стра время от врем..ни по(т/д)брас.. вая дрва в огонь (8)Мало(помалу) др..мота стала одол..вать нас. (9) Пр..снулся я, (по), тому что замёр(с/з). (10) Дождь совсем перестал и ветер ещё (не)..давно гулявший по десу соверше(ни/н)о стих. (11) С деревьев падали на землю (не)..крупные ре(т/д)кие капли. (12) Листва и трава к..залось зам.рли. (13) И только от (не)погасщего до к..ица к. стра поди..малась (в)..верх тонкая струйка дыма. 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) быстро исчезали 2) ветер стих 3) яркие блики 4) сидели у костра 3.Из предложения 11 выпишите грамматическую основу 4. Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.. 5. Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: 6. Среди предложений 10-13 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните Условия обособления. 7. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.... 8. Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним... 9. Выполните синтаксический анализ предложения 6. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Иван Петрович любил и увлекался хоровым пением. 2) Листая страницы книги, я делал пометки на полях. 3) Она мастерски не только исполняла романсы, но и частушки. 4) По приезде на дачу мы пошли в гости к соседям..
Решение:
- Спишите текст без номеров предложений, раскрывая скобки, вставляя где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания:
После полуночи дождь стих, но небо по-прежнему было мрачным.
Ветром раздувало пламя костра.
Вокруг него без шумно прыгли, стараясь осилить друг друга, то яркие блики, то черные тени.
Они взбирались по столам деревьев и углублялись в лес.
Сверху от костра клубами вздымался светлый серый дым, унося с собой тысячи искр.
Яркие искры быстро и заливают глубокой темноте холодного леса.Всю ночь мы сидели у костра, время от времени подбрасывая дрова в огонь.
Мало-помалу дым от стала одолевать нас.
Пробудился я, потому что замерз.Дождь совсем перестал, и ветер еще недавно гулявший по лесу, совершенно стих.
С деревьев падали на землю не крупные редкие капли.
Листва и трава казалось замерли.
И только от непогасшего до конца костра поднималась вверх тонкая струйка дыма.
Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи:
Подчинительные словосочетания:
- быстро исчезали - сложноподчиненное
- ветер стих - сложноподчиненное
- яркие блики - сложноподчиненное
- сидели у костра - сложноподчиненное
Из предложения 11 выпишите грамматическую основу:
- грамматическая основа: "Листва и трава казалось замерли."
Определите вид односоставного предложения 2:
- Ответ: Нужен текст данного предложения для определения вида.
Среди предложений 4-6 найдите предложение, которое соответствует данной схеме:
- Нужна схема предложений 4-6 для определения соответствия.
Среди предложений 10-13 найдите предложение с обособленным согласованным определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления:
- Необходим текст предложений 10-13 для анализа.
Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления:
- Необходим текст предложений 7-9 для определения обособленного обстоятельства.
Среди предложений 11-13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним:
- Необходим текст для определения предложения со вводным словом.
Выполните синтаксический анализ предложения 6:
- Нужен текст предложения 6 для синтаксического анализа.
Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях):
Исправленные варианты предложений:
- Иван Петрович любил и увлекался хоровым пением.
- Листая страницы книги, я делал пометки на полях.
- Она мастерски не только исполняла романсы, но и частушки.
- По приезде на дачу мы пошли в гости к соседям.
