Рассмотри рисунок. Составь с одноклассниками по любому рисунку текст и включи в него диалог. Скажи какие местоимения вы употреблял в диалоге. С какой целью?

**Цель решения:** Цель задачи заключается в том, чтобы помочь ученикам научиться составлять тексты по картине, включая диалог, а также правильно использовать местоимения в разговоре. Решение будет ориентировано на понимание этого процесса. **Решение:** 1. **Анализ рисунка:** - Представим, что на рисунке изображено два одноклассника, которые обсуждают планы на выходные. - Один из них указывает на календарь с выделенным днём субботы, а другой улыбается и предлагает варианты развлечений. 2. **Составление текста и диалога:** - *Ученик 1:* Смотри, мы вот всё-таки решили пойти на прогулку в парк в эту субботу! - *Ученик 2:* Какая замечательная идея! Я так давно не был на природе. Может, возьмём еды с собой? - *Ученик 1:* Да, конечно! Нам нужно взять пикник и хорошее настроение. 3. **Использованные местоимения и их цель:** - В диалоге были использованы местоимения "мы", "вот", "я", "так", "наш", "нам" и "собой". - Цель использования местоимений в диалоге — обеспечить ясность и связь в разговоре, определяя, о ком или о чём говорят ученики. Таким образом, ученики могут использовать рисунок для вдохновения на составление диалога с правильным использованием местоимений для понятного и ясного общения.