Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Пр..бл..жалась осень. (2) Ночи ставши.. почти ч..рными (з/с)дел..лись дли(н.ин)ес. (3) Нач..ла вып..дать обильная р..са, как (будто) пр. рода оплак..вала ух..дящее лето. (4) Веч. ром после ужина я пошл (не) много побр..дить по песча(н, нн)ой отмел... (5) Дойдя до к..нца сё я сел на пень пр. несё(н, нн)ый водою и стал ра(з/с)сматр..вать реку. (6) Река поблеск на щая под луной слабо шумела (7) Она была пр красно освещ. (н, нн)а и при лу(н, нн)ом свет. л..ства д. ревьев выгл.д.ла посер. брё(н, нн)ой. (8) Кусты пр. брежного тальника скл..не(н, нн)ые над водой к зались ч. рными. (9) Вдруг ра(з/с)дался ш..рох. (10) Я вспомн..в (не) давнюю встречу с тигром (не) много испугался. (11) Ш..рох безусловно ещ.. (не)ози...ча..т опас..ности. (12) Сплош.. и рядом его пр..чиной явля..т..ся какое (нибудь) мелкое животное мыш.. или л..гушка. (13) Однако ш..рох п..вт..рился и (за)тем на отмель осв..ш..(н, нн)ую луной выш..л олень. (14) Он подош..л к реке озираясь по ст..р.. нам и стал пить воду. (15) Наши с баки почули зверя и зала..ли. (16) Олень встр. пенулся выб. жал из реки прыгнул на берг и скрылся в лесу. (17) Красивый зверь! Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) после ужина 2) сел на пень 3) слабо шумела 4) мелкое животное 3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу. 4. Определите вид односоставного предложения 17. Запишите ответ. 6.Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 7.Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9.б Выполните синтаксический анализ предложения 6. 10.Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (ий). 1) Жостовские подносы не только можно увидеть в местном деревенском музее, но и в Эрмитаже. 2) Появившись в Брюсселе на Всемирной выставке, жостовские подносы покорили европейцев. 3) Яркие, объёмные цветы на чёрном фоне знают и любят во многих странах: Испания, Италия, Бельгия, Германия, 4) Часть изделий жостовского промысла выставлена в музее подносов.

1. **Подробное решение:** В данном тексте требуется раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и знаки препинания: ``` 1) Приближалась осень. (2) Ночи, ставшие почти черными, делались длиннее. (3) Начала выпадать обильная роса, как будто природа оплакивала уходящее лето. (4) Вечером после ужина я пошел немного побродить по песчанной отмели. (5) Дойдя до конца сю, я сел на пень, омоченный водой, и стал разглядывать реку. (6) Река поблескивала под луной, слабо шумела. (7) Она была ярко освещена, на лунном свете листва деревьев выглядела посеребренной. (8) Кусты подбрежного тальника склоненные над водой казались черными. (9) Вдруг раздался шорох. (10) Я вспомнил недавнюю встречу с тигром и немного испугался. (11) Шорох безусловно еще нес опасности. (12) Сплошь и рядом его причиной является какое-нибудь мелкое животное — мышь или лягушка. (13) Однако шорох притих, и затем на отмели освещенной луной вышел олень. (14) Он подошел к реке, озираясь по сторонам, и стал пить воду. (15) Наши собаки почуяли зверя и залаяли. (16) Олень встрепенулся, выпрыгнул из реки, прыгнул на берег и скрылся в лесу. (17) Красивый зверь! ``` 2. **Подчинительные словосочетания:** 1) после ужина - сложносочиненное. 2) сел на пень - сложноподчиненное. 3) слабо шумела - сложноподчиненное. 4) мелкое животное - сложносочиненное. 3. **Грамматическая основа предложения 2:** - Грамматическая основа - **"я сел"**. 4. **Вид односоставного предложения 17:** - По контексту необходимо уточнить текст для ответа. 6. **Предложение с обособленным согласованным распространённым определением:** - В данном тексте нет подходящего предложения для данного пункта. 7. **Предложение с обособленным обстоятельством:** - Также в тексте предложение с обособленным обстоятельством не обнаружено. 8. **Предложение с вводным словом:** - В данном тексте нет вводного слова для упоминания. 9. **Синтаксический анализ предложения 6:** - В данном тексте отсутствует номер предложения для анализа. 10. **Исправленные варианты предложений:** 1) Жостовские подносы можно увидеть не только в местном деревенском музее, но и в Эрмитаже. 2) Появившись в Брюсселе на Всемирной выставке, жостовские подносы покорили европейцев. 3) Яркие, объёмные цветы на чёрном фоне знают и любят во многих странах: Испании, Италии, Бельгии, Германии. 4) Часть изделий жостовского промысла выставлена в музее подносов. Пожалуйста, если у вас есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими задачами, не стесняйтесь обращаться!