2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов, 1) Я думал, кем посажены тополя. 2) За селом была степь. 3) Я равнодушно слушал шум тополей 4) Два тополя-близнеца росли в лесу. 5) Мы любили забираться на тополя. 3. Найдите многозначное слово в 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, Вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1,0н вслушивался не в слова, а (в)течени.. её речи. 2. Она с интересом вчитывалась (в)продолжени.. любимого романа, 3. Ребята не были на концерте (в) следстви.. занятости на соревнованиях. 4. (Не) смотря на сильный дождь, Вылет состоялся. 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1, Я люблю, что(бы) солнце светило и птицы пели. 2, Отдыхать Катя поехала В то(же) место, что и в прошлом году. 3. Так (же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь. 4. Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1, Приехав в Михайловское Пушкин должен был как-то обустроить свой быт. 2, Вид на реку Сороть открывающийся с балкона старого дома был изумителен. 3. Выходящая окнами на юг комната стала кабинетом опального поэта, 4. Старый дом напоминавший о славе предков пробуждал в поэте Воспоминания детства,

**Решение:** 1. **Содержание текста:** - В тексте описывается картинно-ассоциативное произведение, где автор описывает тополи и их влияние на него. Поэтому верные утверждения: - 2) За селом была степь. - 3) Я равнодушно слушал шум тополей. - 4) Два тополя-близнеца росли в лесу. 2. **Многозначное слово:** - Второе предложение второго абзаца содержит многозначное слово "кабинет". - Предложение с другим значением: "Молодой человек открыл дверь кабинета учителя и оказался в шоке от множества книг и манекенов". 3. **Морфологический анализ слова:** - Слово, обозначенное цифрой 3 - "слушал". - Морфологический анализ: слушал (глагол, мужской род, единственное число, прошедшее время). 4. **Предложения с предлогами:** - 1. "Я вслушивался не в слова, а **в** течени**и** её речи." - 2. "Она с интересом вчитывалась **в** продолжени**е** любимого романа." - 3. "Ребята не были на концерте **в** следстви**и** занятости на соревнованиях." - 4. "(Не) смотря **на** сильный дождь, Вылет состоялся." 5. **Предложения с союзами:** - 1. "Я люблю, что(бы) солнце светило и птицы пели." (что бы) - 2. "Отдыхать Катя поехала В то(же) место, что и в прошлом году." (то же) - 3. "Так (же), как и взрослые, ребята собрали рюкзаки и продолжили путь." (так же) - 4. "Щенок был ещё глуп, за(то) очень мил." (за то) 6. **Предложение с запятой:** - Предложение: "Старый дом, напоминавший о славе предков, пробуждал в поэте воспоминания детства." - В данном случае запятая ставится перед вводным придаточным предложением "напоминавший о славе предков", отделяя его от основного предложения. Таким образом, даны подробные ответы на каждое из поставленных вопросов.