Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (8)В русской л…тературе жив…писи и музык… можно…
Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (8)В русской л…тературе жив…писи и музык… можно назвать много имён тв…рцов обл…давших этим великим даром: Чайковский Левитан Фет Тютчев Бунин. Есенин Пришвин Паустовский. (9)Сча(с,ст)ливый человек сп…собен быть с пр…родой сп…собен вид…ть её сп…собен г…ворить с ней. (10)Если это так то как же сделать человека сча(с,ст)ливым с…знавая при этом что в понимани… счасть… входит многое другое? (11)Чувство пр…роды вр…ждённое. (12)И есть оно у каждого человека. (13)Но чувств… это спит. (14)Кто разбуд…т его в раннем детстве? (15)Сможет ли это сделать школьный учебник пр…длагая отшл…фованные истины? (16)Вряд ли. (17)Но это бе(с,сс)порно может сделать умный чуткий учитель. (18)Благ…дарность за «пробуждение» я должен сказать и матери с к…торой ходил за грибами и отцу с к…торым заг…тавливал дрова. (19)От других людей знаю что для них «будильником» чувств… природы были месяц пр…ведённый летом в д…ревне прогулка в лес с человеком к…торый «на всё открыл глаза» первое пут…шествие с рюкзаком с ночёвкой в лесу. (20)Нет нужды пер…числять всё что может разбудить в человеческом детстве инт…рес и благоговейное отн…шение к великому таинству жизни. (По В. Пескову)
Данная задача представляет собой текст с пропущенными буквами и знаками препинания. Давайте проведем расшифровку текста:
(8)В русской литературе живописи и музыки можно назвать много имён творцов обладавших этим великим даром: Чайковский, Левитан, Фет, Тютчев, Бунин, Есенин, Пришвин, Паустовский. (9)Счастливый человек способен быть с природой, способен видеть её, способен говорить с ней. (10)Если это так, то как же сделать человека счастливым, не зная при этом, что в понимании счастья входит многое другое? (11)Чувство природы врожденное. (12)И есть оно у каждого человека. (13)Но чувство это спит. (14)Кто разбудит его в раннем детстве? (15)Сможет ли это сделать школьный учебник, предлагая отшлифованные истины? (16)Вряд ли. (17)Но это беспорно может сделать умный, чуткий учитель. (18)Благодарность за «пробуждение» я должен сказать и матери, с которой ходил за грибами, и отцу, с которым заготавливал дрова. (19)От других людей знаю, что для них «будильником» чувство природы были месяц проведенный летом в деревне, прогулка в лес с человеком, который «на всё открыл глаза», первое путешествие с рюкзаком, с ночевкой в лесу. (20)Нет нужды перечислять всё, что может разбудить в человеческом детстве интерес и благоговейное отношение к великому таинству жизни.
Этот текст, по В. Пескову, обращается к искусству приобщения к природе и развитию чувства любви и понимания к ней, подчеркивая значимость раннего контакта с природой для формирования счастья и глубокого восприятия окружающего мира.
