ВПР 8 класс 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. День прибл…жался к концу. 2. Над…
ВПР 8 класс 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 1. День прибл…жался к концу. 2. Над Волгой в тиш. не наступа…щего заката чуть заметно др…жал воздух и (не)слышно уходила в тума(ннн)ую даль ш… рокая река, 3. Вечернее солнце медле(ннн) о спускалось к зелен… гор осв щая их вершины ". 4. Овраги делались более угрюмы ми и быть может более красивыми и из нихт…нуло ар…матной влагой тихой июльской тёплой ночи. 5. Берегп…росший ра…вес…стыми дубами и вековыми липами уступами уходил к Волге а (в)низу у самой воды густо ра…р… слись с… рень и к… лючий шиповник. 6. В кустах задумч…во накл…нивш…хся над журчащ…ми студё(ннн)ыми ключами защ…лкали с…ловьи а из темнеющей дали где уже зам…рцали бледные огни далекого города д неслись гудки встрет… вшихся пар ходов. 7. Где(то) бойко и упорно шлёпал о воду буксир а под кручей высокого берега жал…бно скр…пели к…рмовые вёсла пл…тов старавшихся выбрат…ся на середину реки. 8.Потом всё затихло и только солов иные трели да (не)умолчный шум р… дника к скадом спускавшегося к Волге нарушали тиш нулетней ночи прониза(ннн)ой м рцающим светом бе…числе(н.нн)ых звёзд 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) люди интересуются 2) чудесного дня 3) стремиться к развитию 4) интересно слушать 3. Из предложения 4 выпишите грамматические основы. 4. Определите вид односоставного предложения из второй части 4 предложения. 5. Среди предложений 1-5 найдите предложение, которое соответствует схеме:[-=] и[=-] 6. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления, 7. Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. 8. Среди предложений 2-5 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. 9. Выполните синтаксический анализ предложения 3. 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(ые) вариант(ы) предложения(ий). 1. Получив два долгожданных письма от Сони, лицо Николая Ростова побледнело. 2. Прекрасно написанная картина художником была поистине восхитительна. 3. Выехав на дорогу, перед путниками открылись просторы полей. 4. Страсть к исследованию окружающего мира свойственна не только человеку, но и многим животным. 1 / 2
Цель: Понять
Решение:
- Перепишем текст, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания:
День приближался к концу. Над Волгой в тишине наступающего заката чуть заметно дрожал воздух и (не)слышно уходила в туманную даль широкая река. Вечернее солнце медленно спускалось к зеленым горам, освещая их вершины. Овраги делались более угрюмыми, и быть может, более красивыми. Из них тянуло ароматной влагой тихой июльской теплой ночи. Берег, поросший развесистыми дубами и вековыми липами, уступами уходил к Волге, а внизу, у самой воды, густо разрастались сморчок и кручий шиповник.
Подчинительные словосочетания и их типы подчинительной связи:
- люди интересуются - сложноподчиненное, причинное
- стремиться к развитию - сложноподчиненное, цельное
- интересно слушать - сложноподчиненное, обстоятельственное
- не наступало темноты - сложное
Грамматические основы предложения 4 (выпишем немного измененное предложение 4): "Овраги делались более угрюмыми и быть может более красивыми".
Грамматические основы: "Овраги делались" - сказуемое.Вид односоставного предложения из второй части предложения 4 - это предложение 2. Исправленное предложение: "в них текла река".
Предложение, соответствующее схеме [-=] и [=-], отсутствует среди предложений 1-5.
В предложении 3: "Вечернее солнце медленно спускалось к зеленым горам, освещая их вершины", можно выделить обособленное согласованное распространенное определение "зеленым горам", так как оно является пояснительным и согласуется с существительным "горам".
В предложении 5: "Берег, поросший развесистыми дубами и вековыми липами, уступами уходил к Волге", можно выделить обособленное обстоятельство "уступами", так как оно является пояснительным и не является обязательным для понимания смысла предложения.
В предложении 2: "Вечернее солнце медленно спускалось к зеленым горам, освещая их вершины", есть вводное слово "Вечернее". Синоним этого слова: "вечерний".
Синтаксический анализ предложения 3:
- Подлежащее: солнце
- Сказуемое: спускалось
- Дополнение: к горам
- Обстоятельство образа действия: медленно
- Обстоятельство цели: освещая их вершины
Ошибок в предложениях нет.
Надеюсь, это поможет вам лучше понять данную задачу. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать.
