A) Очумелова; Б) Пичусина; В) Хрюкина; Г) собаку. 11. Какого героя своего однонменного рассказа А.П. Чехов называет «хамелеоном»? A) «Легенда о Данко» М. Горького 12. В каком…
A) Очумелова; Б) Пичусина; В) Хрюкина; Г) собаку. 11. Какого героя своего однонменного рассказа А.П. Чехов называет «хамелеоном»? A) «Легенда о Данко» М. Горького 12. В каком произведении ХХ века тема милосердия и любви ивлиетсн цен гральной? Б) «Кусака» Л.Н. Андреева В) «Детство» М. Горького Г) «Тихое утро» Ю.П. Казакова. 13. Кто является автором строк: Лошадь, не надо. Лошадь, слушайте - чего вы думаете, что вы сих плоше? Деточка. все мы немножко лошади. каждый из нас по-своему лошадь. A) Н.М. Рубцов Б) В.Я. Брюсов В) В.В. Маяковский Г) С.А. Есении 14. Из какого произведения взят данный отрывок? «Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим». a) Л.Н. Андреев «Кусака» Б) А.П. Платонов «Юшка» В) Ф.А. Абрамов «О чём плачут лошади» Г) Е.И. Носов «Кукла» 15. Почему в произведении Ф.А. Абрамова «О чем плачут лошади» Рыжуха задает свой вопрос именно рассказчику? A) лошадь доверяет ему Б) она не знает других людей В) лошади считают его самым знающим человеком Г) другие люди не смогли ей ответить. 16. Почему Акимыч из рассказа Е.И. Носова «хоронито куклу? A) жалеет об испорченной вещи Б) убирает мусор В) видит в ней знак жестокости и равнодушня людей Г) кукла очень похожа на человека. 17. Какое художественное средство выразительности использует автор? И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег… (М.Ю. Лермонтов) 18. Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов) 19. Какое художественное средство выразительности использует автор? Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё - простор везде, - Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. (Ф.И. Тютчев) 20. Кто из героев изученных в 7 классе произведений представляет нанболее близкие Вям нравственные идеалы? Объясните свой выбор в 2-3 предложенних.
- Цель: Понять
11. В своем одноименном рассказе А.П. Чехов называет героя "хамелеоном". Этим героем является А) Очумелова. Он получил это прозвище за его способность "менять цвет" в соответствии с окружающей обстановкой, что напоминает поведение хамелеона.
12. Вопрос касается произведений, в которых поднимается тема милосердия и любви. В данном случае, правильный ответ - В) "Детство" М. Горького. В этом произведении Максим Горький затрагивает важные моменты из своего собственного детства, поражая читателя свершениями наивных мечт и непостредственным, чистым взглядом ребенка.
13. Стихи "Лошадь, не надо..." принадлежат поэту Б) В.Я. Брюсову. В этих строчках он образно сравнивает человеческие качества с чертами лошади, подчеркивая разнообразие и многогранность личности.
14. Данный отрывок взят из произведения В) Ф.А. Абрамова "О чем плачут лошади". В этой книге автор затрагивает сложные моральные вопросы, связанные с отношениями между людьми и животными, и описывает судьбы героев, насыщенные сопереживанием.
15. В рассказе Ф.А. Абрамова "О чем плачут лошади", Рыжуха обращается с вопросом к рассказчику, потому что Г) другие люди не смогли ей ответить на него. Рассказчик, быть может, олицетворяет мудрость или опыт, который способен понять и просветить даже самые сложные вопросы.
16. В рассказе Е.И. Носова, Акимыч "хоронит куклу", потому что В) видит в ней знак жестокости и равнодушия людей. Этот акт может символизировать осуждение недоброжелательности и отчужденности в современном обществе.
17.-19. Здесь представлены стихотворения, в которых авторы, Лермонтов и Тютчев, используют различные художественные средства выразительности. В данном контексте, Лермонтов использует сравнение, метафору и анимизацию для создания образов и передачи настроения. Тютчев же использует гиперболу и изобразительные сравнения для усиления эмоционального и визуального эффекта.
20. "Кто из героев изученных в 7 классе произведений представляет наиболее близкие Вям нравственные идеалы?"
Для ответа на этот вопрос следует анализировать нравственные черты героев произведений, представленных в учебной программе. Например, если в программе рассматриваются герои, проявляющие доброту, отзывчивость и честность, то можно выбрать персонажа, лучше всего олицетворяющего эти идеалы. После анализа героев и их поступков в произведениях, можно сделать вывод о том, кто наиболее близок к нравственным идеалам, представленным в учебной программе.
Надеюсь, что данное разъяснение поможет вам лучше понять каждый вопрос. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их!
