Учебный пакет по теме «Воспитательная работа с проблемными семьями Задание: 1. Прочитайте информационный блок. 2. Составьте кластер по прочитанной информации' 3. Составьте по прочитанному материалу «толстые» и « тонкие вопросы» ( не меньше 3)' Показатели неблагополучия семьи 1.Социально-экономические:- длительная безработица одного (обоих родителей), нежелание работать, а также частая смена мест трудоустройства;- длительный статус малообеспеченной семьи и низкий материальный достаток;- расходование имущества, принадлежащего ребенку, и денежных средств (пособий на ребенка, пенсий по потери кормильца и т.д.) не по целевому назначению;- отсутствие элементарных продуктов питания, мебели, постельных принадлежностей и т.д.;-необеспеченность ребенка сезонной одеждой обувью, школьными принадлежностями и т.д.;- задолженность (более 6 месяцев) перед жилищно-коммунальными службами по квартирной плате и коммунальным платежам;- частое обращение в социальные службы и благотворительные организации об оказании материальной помощи и поддержки. 2.Медико-санитарные:- антисанитария жилища, пренебрежение минимальными санитарно-гигиеническими нормами;- отсутствие в квартире (доме) электричества, отопления;- алкогольная или наркотическая зависимость родителей, постановка их на учет в наркологический или психоневрологический диспансер;- неухоженность и неопрятность детей, наличие у них частых заболеваний и травм;- несоблюдение родителями медицинских предписаний врачей относительно лечения ребенка, отсутствие активности родителей, когда речь идет здоровье детей (игнорирование прививочных мероприятий, медосмотров и пр.), бездействие родителей при необходимости оказания детям медицинской помощИ;- противоречивые, путаные объяснения родителей относительно возникновения травм и синяков у ребенка, причин обвинение в произошедшем только несовершеннолетнего. 3. Социально-демографические:- родители имеют статус лиц без определенного места жительства;- устойчивое неправильное репродуктивное поведение семьи и особенно матери (беременности, которые заканчиваются абортами или отказом от ' Прием «кластер» - это графический способ организации учебного материала, который предполагает выделение смысловых единиц (слов, понятий, фраз) ? Прием «толстые» и « тонкие» вопросы используется в технологии РКМЧП. «Толстые» вопросы предполагают развернутый ответ, а следовательно могут иметь следующие конструкции «Объясните, почему...?, В чем различие...? и т.д... « Тонкие» вопросы- предполагают односложные ответы. Пример «тонких» вопросов: «Кто?», « Что?, Верно ли? и т.д. ребенка);- выраженная конфликтная ситуация в семье при разводе родителей;-родители или один из них посещает деструктивную секту;- родители или один из них ранее лишался родительских прав по отношению к старшим детям. 4. Психолого-педагогические:- полное равнодушие родителей и отсутствие заботы и внимания к ребенку;- непосещение родителями учреждения образования, в котором воспитывается (обучается) ребенок, несмотря на неоднократные приглашения со стороны администрации;- систематическое применение к ребенку антипедагогических мер воздействия;- насилие и жестокое отношение к ребенку, пренебрежение его основными интересами и нуждами;- устойчивое уклонение родителей от контактов со специалистами, игнорирование их рекомендаций;-повторяющиеся или затяжные конфликты в семье, нарушения взаимоотношений между членами семьи .Криминально-аморальные:- постановка родителей на учет в органах внутренних дел;- нарушение родителями общественного порядка по месту жительства, организация сборищ и притонов;- аморальный и паразитический образ жизни родителей (употребление спиртного, наркотиков, токсических веществ, бродяжничество, попрошайничество и т.д.), вовлечение ребенка в преступную деятельность и антиобщественное поведение (приобщение к спиртным напиткам, немедицинскому употреблению наркотических, токсических, психотропных и других сильнодействующих, одурманивающих веществ, принуждение к занятию проституцией, попрошайничеством, азартными играми);- проявления жестокости в семье (к жене, мужу, детям, престарелым родителям) и вне семьи;- наличие судимых членов семьи, приверженных к субкультуре преступного мира;- попытки покончить жизнь самоубийством одним из членов семьи;- оставление ребенка без пищи, тепла, присмотра, изгнание несовершеннолетнего из дома;- вследствие безнадзорности или беспризорности систематические пропуски занятий В учреждении образования ребенком без уважительных причин, посещение деструктивной секты, криминальной группировки, наличие у ребенка алкогольной или наркотической зависимости, постановка его на учет в наркологическом диспансере, уходы ребенка из семьи, попрошайничество, бродяжничество, совершение правонарушений и преступлений, совершение ребенком суицидальных попыток. Этапы работы с семьей: Диагностика проблем семьи. Просветительская работа по вопросам воспитания, психологических особенностей детей, гражданских прав. Содействие в получении социальной помощи. Диагностика результатов работы