Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Снов.. торжестве(н/нн)о шумит надо мной стари(нн/н)ый бор. Над ним в..сит в синеве со..нце. Оно щедро.. и бе(з/с)шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои лучи. Дремл..т см..листые ели словно утомлё(нн/н)ые работой. Они шепч..т возмущ..ясь щедрост..ю со..нца или собстве(н/нн)ым (долг..)летием. Я иду знакомой тр..пой. На лицо липнут (не)видимые нити п..утины с детским писком в..ются комары. Но кусают они совсем не (по)детски. Вижу, как дятел оп..ршись на растопыре(нн/н)ый хвост колотит своим (не)утомимым носом сухую древ..сину. Св..рнула в сторону и зат..рялась в траве моя тр..па а я выхожу к м..лодым берё..кам. Омытые(3) июльскими дождями они полощут ветками пр..глушая едва слыш..мый голос кукушки. Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш.. душу своей зелёной т..шиной! 2. Какое из высказываний соответствует содержанию текста? Укажите номера ответов. 1)Автор идет по старинному бору. 2)Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3)Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4)По тропе автор выходит к молодым березкам. 5)Молодые березки шелестят ветками, приглушают голос кукушки. 3. Найдите многозначное слово в 2-ом предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3. 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)следстви.. быстрого течения надо было внимательно смотреть вперед. 2) Все ученики нашего класса были заинтересованы (в) продолжени.. занятий. 3) Договорившись (на)счет завтрашней встречи, друзья попрощались. 4) (на)встречу со старым товарищем в ближайшее время Павел не надеялся. 6. Выпишите, раскрывая скобки предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Стало теплее, (за)то начался снегопад. 2) Что(бы) взять с собой в дорогу? 3) Мальчишке то(же) хотелось ехать на Байкал. 4) Тигр действовал так(же )хитро, как и охотник. 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинаний внутри предложений не расставлены). Обоснуйте ваш выбор. 1) Деревья и кустарники растущие в небольшом саду посажены в начале двадцатого века. 2)Изучая итальянскую поэзию Яна читала книги еще не переведенные на русский язык. 3)Сделав необходимые вычисления архитекторы приступили к созданию макета здания. 4) По берегу шел напевая веселую песенку паренек в белой кепке.