II.Однородны или неоднородны определения? Спишите, расставьте недостающие знаки препинания. 1.Немного далее речка сливалась с другой такой же речкой потому что шагах в ста от хо…

Задача:

II. Однородны или неоднородны определения? Спишите, расставьте недостающие знаки препинания.

1. Немного далее речка сливалась с другой такой же речкой потому что шагах в ста от хо по её течению зеленела густая пышная осока, из которой, когда подъезжала бричка с кри, вылетело три бекаса. (Ч.)
2. Никогда ведь не знаешь, когда блеснет из-под ресниц лукавый женский взгляд. (Пауст.)
3. Мы напились холодной вкусной воды. (Пауст.)
4. Но он (Пастернак), как-то легко и по-домашнему ладил с корявою бездной, сгустившейся вокруг нас, с выпяченными дешево сверкающими звездами, с впадиной на месте луны, с грубо поставленными неуютными деревьями. (Ахмад.)
5. Книга обладает колоссальной притягательной силой.

Объясните, какие члены предложения нужно обособить в данных предложениях, расставьте знаки препинания, работая в парах.

1. В пригороде Берлина стоит величественный памятник воинам, погибшим при штурме города. Это монумент славы армии, освободившей Европу от фашизма.
2. На высоком кургане возвышается бронзовая фигура советского солдата. Воин-освободитель попирает разбитую фашистскую свастику.
3. Могучей рукой он держит меч, а другой нежно прислонил к груди девочку, спасенную им.
4. Сержант Николай Масалов был опытным воином, прошедшим войну. Потерявший в войну своих близких, расстрелянных фашистами, он был ранен в поверженном Берлине, спасая жизнь чужому немецкому ребенку.

Решение:

1. Обособление членов предложения:

• В первом предложении необходимо обособить обстоятельство места "пригороде Берлина" запятыми, обособить обстоятельство "погибшим при штурме города" запятыми, а также обособить пояснение "освободившей Европу от фашизма" запятыми.
• Во втором предложении следует обособить пояснение "советского солдата" запятыми, а также обособить пояснение "разбитую фашистскую свастику" запятыми.
• В третьем предложении требуется обособить пояснение "спасенную им" запятыми.
• В четвертом предложении необходимо обособить пояснение "прошедшим войну" запятыми, обособить пояснения "расстрелянных фашистами" запятыми, а также обособить пояснение "спасая жизнь чужому немецкому ребенку" запятыми.

2. Правописание и лексическое значение слов:

• "спасённую" - слово образовано от глагола "спасти" и обозначает участие действия в прошлом времени, единственном числе, женском роде и в дательном падеже. Ударение в этом слове падает на последний слог "ну".
• "поверженном" - слово образовано от глагола "повергнуть" и означает находящийся в повергнутом состоянии, проигравшему. Ударение в этом слове падает на второй слог "ве".

Надеюсь, предоставленное решение помогло вам понять, как обособлять члены предложений и разбираться в правописании и лексическом значении слов. Если у вас возникнут дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать их. Удачи в обучении!