1. Вспомните знакомую вам - детства историю Маугли, который жил в джунглях с животными, был наделен умом и превосходил всех животных сообразительностью. Назовите наиболее убедительные, на ваш взгляд, до-воды, подтверждающие или отрицающие возможность полноценного развития ребёнка в обществе животных. 2*. Перечислите общеучебные навыки, которые вы приобрели за годы обучения в основной школе. Поясните, какие практические и теоретические выводы из этого следуют. 3. Расшифруйте информацию, которую вы получили в виде знаков О, С, СОг, Ог, Оз, H20; слов «лето», «зима», т. е. с помощью второй сигнальной системы.

1. Возможность полноценного развития ребенка в обществе животных представляется весьма сомнительной, несмотря на популярность идеи из рассказов. Возможны следующие аргументы: - Развитие языка и коммуникационных навыков: среди животных не будет возможности для полноценного общения и развития языка. - Социальная адаптация: ребенок, выросший среди животных, не будет уметь находить общий язык с людьми и интегрироваться в общество. - Культурные и этические нормы: животный мир не предоставит достаточного контекста для овладения культурными нормами и ценностями. 2. Общеучебные навыки, которые обычно приобретаются в школе, включают в себя чтение, письмо, математику, анализ и синтез информации, логическое мышление, общение и т.д. Эти навыки являются основой для дальнейшего успешного обучения и жизни в обществе. Практически из них следует умение эффективно общаться, решать задачи, анализировать информацию, принимать обоснованные решения. Теоретически выводы могут быть в том, что овладение общеучебными навыками является важным элементом развития личности и успешной адаптации в современном обществе. 3. Расшифровка с помощью второй сигнальной системы: - О - оксиген (кислород) - С - углерод - CO2 - углекислый газ - Ог - огонь - Оз - озон - H2O - вода Слова «лето» и «зима» относятся, вероятно, к сезонам года.