1. Прочитайте эпиграф: Как «старина и новизна перемешались» в развитии культуры в XVII в.? Свой ответ подтвердите примерами. 2. Как вы понимаете выражение «обмирщение культуры»? Как про-цессы обмирщения отразились в литературе, архитектуре, живописи, образовании? 3. Вспомните особенности архитектуры Западной Европы в XVII в. Сравните русскую и западноевропейскую архитектуру. Чем московское барокко отличалось от предшествующих архитектурных стилей в России и Западной Европе? 4. Используя дополнительную литературу, подготовьте сообщение на тему «Школы при Аптекарском и Посольском приказах».

**Цель:** Данная задача предполагает понимание и анализ культурных и исторических процессов, связанных с развитием культуры в XVII веке, особенностями архитектуры, а также системой образования в это время. 1. **«Старина и новизна перемешались» в развитии культуры в XVII в.:** В XVII веке происходило слияние традиционных культурных ценностей с новыми идеями и технологиями. Например, барокко в искусстве объединяло элементы классических итальянских форм с новыми декоративными приемами. В литературе же проявлялись элементы средневековых тем и мотивов, наряду с новыми литературными жанрами, такими как пастораль и бурлеск. 2. **Обмирщение культуры:** «Обмирщение культуры» — это процесс утраты духовной и художественной ценности в культуре. Он может проявляться через утрату традиций, упадок качества художественного творчества и нравственности. В литературе обмирщение может выражаться через упрощение структуры произведений, поверхностность содержания. В архитектуре — упадок строительного мастерства и использование дешевых материалов. 3. **Архитектура XVII века:** В Западной Европе архитектура XVII века отличалась барочным стилем с орнаментальными деталями и театральной поэзией форм. Русская архитектура в это время также претерпевала изменения, формируя уникальный московский барокко с богатой декоративностью и цветностью. Московское барокко отличалось от западноевропейских стилей своей монументальностью и узорчатостью. 4. **Школы при Аптекарском и Посольском приказах:** Школы при Аптекарском и Посольском приказах были частными учебными заведениями в России XVII века, обеспечивавшими образование для детей приказных чиновников и привилегированных слоев общества. Учебные программы этих школ включали основы грамотности, религии, латынь, риторику и другие предметы. Обучение в этих школах имело целью подготовку к административным и правительственным должностям. Для более детальной исторической информации и анализа каждого вопроса рекомендуется обратиться к специализированным источникам, таким как учебники и исследовательские труды по истории культуры, архитектуре и образованию в XVII веке.