ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова В) ошибка в…
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм Б) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в построении сложного предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Определяя значение непонятных слов, обращайтесь к словарю. 2) Все радовались тому, что экзамены закончатся и теперь можно немного отдохнуть. 3) В 1789 г. волонтеры марсельского батальона первыми запели на улицах Парижа песню «Марсельезу». 4) В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы «звукописали» картины природы. 5) Вследствие сильным снегопадам движение автотранспорта по улицам и площадям города сильно ограничено. 6) В статье «Поэзия Николая Заболоцкого» Евгений Винокуров, известный поэт, подчёркивает, что в творчестве главное – самоотдача, глубина человеческих чувств. 7) Проходя мимо дуба, уходящего ветвями далеко в небо, на меня свалился жёлудь. 8) Очень много вопросов читатели газеты задают по поводу неисправностей электропроводки в квартирах и застекления балконов и лоджий. 9) Я с автором согласна то, что молодёжь больше увлекается интернетом, чем книгами.
Решение:
А) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм:
- Примеры из предложений:
- "определяя" значение и "обращайтесь" - "определяя" и "обращайтесь" не соответствуют по времени, так как первое – настоящее время, а второе – повелительное.
- "закончатся" и "можно" - "закончатся" (будущее время) и "можно" (настоящее время).
Б) Неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова:
- Примеры из предложений:
- "сильным снегопадам" - имеет падежную ошибку, правильно будет "сильным снегопадам".
- "молодёжь больше увлекается интернетом" - "молодёжь увлекается интернетом" - ошибка в употреблении предложного падежа.
В) Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом:
- Пример:
- "Проходя мимо дуба, уходящего ветвями далеко в небо, на меня свалился жёлудь." - ошибка в построении деепричастного оборота. Правильно: "Проходя мимо дуба, который уходил ветвями далеко в небо, я получил удар жёлудя."
Г) Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением:
- Пример:
- "Я с автором согласна то" - есть нарушение согласования между подлежащим и приложением. Правильно: "Я с автором согласна в том"
Д) Ошибка в построении сложного предложения:
- Примеры из предложений:
- "В истории мировой фортепианной литературы было немало произведений, в которых авторы 'звукописали' картины природы." - длинное предложение с подчинительными частями может вызывать затруднения в понимании и требует уточнения.
- "В статье 'Поэзия Николая Заболоцкого' Евгений Винокуров, известный поэт, подчёркивает, что в творчестве главное – самоотдача, глубина человеческих чувств." - также сложное предложение, требующее разбиения на более простые составляющие.
Общий вывод: Проведена анализ грамматических ошибок в предложениях по категориям. Для улучшения грамматики следует обращать внимание на правильные временные формы, соответствие падежей, корректное построение деепричастных оборотов, согласование приложений и четкое выражение сложных предложений. В дальнейшем разборе текста необходимо исправлять конкретные ошибки и уточнять синтаксические структуры для повышения языковой грамотности.
