В 3-й класс пришел мальчик С., чья семья недавно переехала из другого города. С. имеет на лице рубцы после сильного ожога и очень стесняется этого. Дети в классе не принимают его в свои игры, перешептываются за спиной. 1. Что может предпринять психолог в данном случае?

В данном случае психолог может предпринять несколько действий, чтобы помочь мальчику С. адаптироваться и наладить отношения с другими детьми в классе: 1. **Индивидуальные беседы:** Психолог может провести индивидуальные беседы с мальчиком С. для того, чтобы выяснить его чувства, опасения и переживания относительно своего внешнего вида и ситуации в классе. Это поможет ему выразить свои эмоции и получить психологическую поддержку. 2. **Групповые занятия:** Психолог может организовать групповые занятия или тренинги, направленные на содействие взаимодействию между учениками класса. Это может помочь мальчику С. найти общий язык с другими детьми, улучшить коммуникацию и развить навыки работы в коллективе. 3. **Поддержка от учителей:** Психолог также может сотрудничать с учителями класса, чтобы установить теплоту и включение в учебном процессе к мальчику С. Учителя могут стать поддержкой для него и помочь создать атмосферу в классе, где каждый ребенок чувствует себя важным и принятым. 4. **Работа над самооценкой:** Психолог может провести индивидуальные сессии со С. для работы над его самооценкой и уверенностью. Помощь в раскрытии его внутренних качеств, интересов и достоинств поможет ему поверить в себя и найти свою собственную уникальность. 5. **Социальные роли в играх:** Психолог может помочь мальчику С. найти социальные роли в играх и деятельности класса, где его уникальные способности и интересы могут проявиться. Это может укрепить его позицию среди сверстников и помочь ему чувствовать себя более вписанным в коллектив. Все эти меры помогут мальчику С. преодолеть трудности адаптации в новом классе и наладить позитивные отношения с другими детьми.